这次为您整理了阳光背后【5篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
阳光啊，真美好！一想到阳光，我就想到了所有美丽的事物，比如：草呀，花呀，小河呀，大树呀等等，它们都在阳光下生活。
阳光啊，真美好！阳光就像一首美好的歌。听了之后，心中舒畅了许多，也回味无穷。
阳光是温暖的，万事万物的成长中，都需要它，都离不开它。生活需要阳光，成长需要阳光，让我们留住阳光吧！
有一次，我在书中看到了一个故事，这个故事的名字叫做：背阳光。
有一个小女孩她从一棵大树下走过去，就在这时，她看见树上有一只黑猫，不是舒舒服服地躺着晒太阳，而是正拱着背，看起来很吃力地趴着。小女孩问：“小猫咪，你为什么不躺着呢？那样会更舒服一些呢！”小猫回答道：“我正在背阳光呢！”“背阳光？你背阳光干什么呀？”小女孩不理会，黑猫说：“那你也来试一试呀，如果背到阳光了，我会叫你一声，你跟我走就知道了！”于是，小女孩变成了一只小白猫，跳到了树上，学着小黑猫的动作。过了一会小白猫觉得身上有沉重的东西，但脚步并不沉重。黑猫叫道：“快背！”白猫便把阳光背住了！
它们来到一个小屋，里面躺着一位老猫，它已经病了。小白猫明白了，于是，把阳光放在屋子里。这时，老猫的病好了，也年轻起来了。
爱心是阳光，阳光也很重要。
还有一个真实的故事，那是发生在我与同学之间的事。
有一次，我与一位同学吵架了，便和他绝交了。上课时，我就想起了我与他平时的美好时光。
下课了，那位同学拉起了我的手，说：“今天的雪下的真大呀！我们去打雪仗吧！”我同意了，我们俩又和好了。
每个人都曾拥有它，不过有的会被视若珍宝，回味无穷。而有的，则会被丢进暴风骤雨，尝尽苦涩。
可他的童年却让人难于言辞，并非无话可说，反而是太多太多的不幸恶狠狠的砸在他的身上时，我便无法准确的摸索出一种感情施舍与他。同情？可我毕竟从未感受过他的感受，何来同情。怜悯？这样空口怜悯着，也无大意。安慰？可活生生的伤口，空来安慰就能愈合吗？
我不知道当他目睹父亲的死亡时内心是怎样波涛汹涌，抑或波澜不惊，或许在他清澈的眼中，生与死这样的大起大落不过是“快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞；龇着牙咧着嘴，他像在吓唬我。”毕竟四岁的他才刚刚来到这世上。
我不知道当他面对外祖父的柔韧的竹条时是否害怕，还是早已准备好迎接那一次次狂风暴雨般的毒打，而疼到只能趴在床上时，祖父的糖果又是否能博得他的理解。
不知道为什么，读到此处，我的脑海中总是浮现出一双清澈透亮的眼睛，没有悲伤哀怨，没有幸福欣喜，只是那么一双眼睛，宛如一股清泉般闪烁着，仿佛在注视着这一切与他不相干的纷繁杂乱，看着一幕幕闹剧上演，上演，喧闹之后，便熄灯，落幕。
或许他早已遍体鳞伤，可那双眼睛却始终那么清亮着。他该庆幸他还是个孩子，更该感激他有她那永远守护他的如瀑长发。
这或许是他唯一的屏障，替他遮风挡雨，替他挨打挨骂。这丝丝乌黑或许在寒冷的冬夜给予他无尽的温暖。闻着枕边的芳香，听着耳边柔声细语，仰望着窗外繁星点点安然入睡。
待他熟睡后，她是否坚强如旧，还是将难耐的痛苦化作一滴热泪顺着脸颊流下？
在无边寂静的黑夜中，回想起夫儿们的争吵打闹，是一闪而过，还是会被某一句不经意的骂语而深深刺痛，久久不绝于耳？
唉！你的坚强怕是被逼出来的吧，你如此柔软的心怎能扛起这深沉的生活重担？当你的心狠狠抽搐而眼角却滴泪未沾时，该是怎样沉闷的疼痛啊！当血水和着泪水一并咽回腹中是，那味道该是怎样的辛酸。
天亮了，昨日的尘埃还未落地，一缕曙光又惊起多少难料的琐碎。
还好，还好有她守候，他幼小脆弱的心才不致伤痕累累。可当那丝丝缕缕的秀发最终归于尘土时，他的心是否感到一阵尖锐的疼痛。
迈出童年，回首那一页页笑与泪的故事时，他是否还能看见那清澈的双眼在童年遥望他。告别所有的依赖牵挂后，他也只能带着一颗牵强坚韧的心独自踏上在人间的道路。
他的童年没有浪花的轻抚，没有阳光的滋润，没有彩虹的斑斓，更没有糖果的安慰。有的只是无边无尽的黑暗，黑暗。
【关键词】光伏；功率；结构；方法
引言
太阳能是人类取之不尽用之不竭的可再生能源。也是清洁能源，不产生任何的环境污染。在太阳能的有效利用当中；大阳能光电利用是近些年来发展最快，最具活力的研究领域，是其中最受瞩目的项目之一。为此，人们研制和开发了太阳能电池。制作太阳能电池主要是以半导体材料为基础，其工作原理是利用光电材料吸收光能后发生光电转换反应。
1、现有晶体硅太阳能电池封装结构及工艺
1.1结构及工艺特点
晶体硅太阳能电池使用的硅材料，比较脆弱，不能直接用来发电，需要进行封装保护，最具有代表性的晶体硅太阳能电池封装结构是：上层保护结构是3.2mm厚的超白压花钢化玻璃；中间粘结层为乙烯-乙酸乙烯酯共聚物（EVA），晶体硅电池串联或者并联在一起被包裹在其中；背板使用聚氟乙烯复合膜（TPT），主要起绝缘和防水汽渗漏作用。通过高温层压封装工艺将这几层结构组合在一起，就组成了晶体硅太阳能电池组件。
2、光伏组件的生产方式
2.1串联光伏组件的生产方式
高温层压封装工艺的晶体硅太阳能串联电池组件，具有成熟的工艺和较高的生产效率，广泛应用于大型地面电站和户用屋顶发电，一般情况下光伏组件的内部的电路为串联电路，就是将太阳能电池通过焊带连接在一起然后用汇流条将电流引出，单片太阳能电池的电压为0.5V ，每片电池片的电流相同，将这些电池片串联在一起时电压相加，一般情况（在不对电池进行划片的情况下）单块太阳能光伏组件功率越高使用的电池相应的会越多光伏组件的电压也就会越高。
如果在串联的电路中出现了电池片电流大小不匹配的情况，组件的功率就会相应的降低。
图1 具有代表性的组件串联方式
2.2并联光伏组件的生产方式
在正常情况下生产太阳能光伏只对组件内部电路进行串联，生产工艺相对简单，只需将太阳能电池用焊带焊接成串，后串联在一端引出正负极即可。采用多晶硅整片太阳能电池片的前提下，如果组件电压17V，电池片串联，组件功率只能是145W左右。但是如果想达到145W以上，甚至更高，则需要改变组件内部的电池片的连接方式。需将太阳能电池先串联后并联，以满足市场的特殊需求。
生产并联太阳能光伏组件需先将太阳能电池用焊带焊接成串以并联的方式连接在一起，为了保证光伏组件的正常发电，需将在电池串的背面放一长条背板。用桥接的方式将电池片的正负极进行连接，以便安装接线盒。
图2 具有代表性的组件并联方式
3、组件设计方面遇到的问题及解决办法
3.1组件生产问题方面
并联光伏组件相对于串联光伏生产方式比较繁琐，组件敷设时需在太阳能电池背面放置长背板条，还需将汇流带放置在上面用胶带进行固定，在这一过程中容易造成电池片的隐形裂纹或碎片；组件层压后在放置背板条的位置容易产生隐形裂纹和气泡；外观方面由于在太阳能电池的背面放置了背板条层压完毕后有明显的凹凸痕迹。
3.2组件功率方面
为了彻底弄清串联或并联后组件功率的差别，我们进行了如下试验：首先采用效率段相同的太阳能电池片，相同的原材料，相同的测试条件下（AM1.5 1000W/m225℃），以190W（组件长1580mm，宽808mm）光伏组件为例，3块组件并联、3块组件串联。试验后串联组件测试功率为189W左右，并联组件测试功率为184W左右，相差6W左右，不连接汇流带，只测试电池片的两端，同样是并联组件相差3W左右。如果电池片都一样，而且是理想状态，则他们的功率应该是完全一样的，只是电压和电流为双数倍关系。但是实际情况呢，考虑到现在太阳能电池片的分档方式，内在的电阻因素（内阻有两方面一个是电池片本身的电阻、汇流带的内阻、焊带的内阻等等），这两种组件的电性能会有不同由此可以验证。
1. 心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。
2. 外表阳光不叫阳光，内心阳光才叫阳光。
3. 阳光普照大地，不分人间善恶。
4. 向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。
5. 理想是人生的太阳。
6. 闭上眼，享受阳光，那触不可及的阳光。面对阳光，阴影都在身后。
7. 你知道我不想离开，你知道我有多无奈，如果时间一直走得那么快，我怎么对你依赖。是我的海，阳光的下午慢慢感染，当海不蓝，飞起的。梦想都变尘埃。
8. 阳光碎如我手心的花瓣，瓣瓣无声。
9. 你在阳光里，我也在阳光里。
10. 再多的阳光又怎样，这个夏天，凉薄无比。
11. 不必为昨夜的泪，去弄湿今天的阳光。
12. 真理是智慧的太阳。
13. 你说我是你们金色的阳光，是你们夏日的雨露。可谁又是我金色的阳光，我夏日的雨露呢？
14. 如你总是盯着太阳，太阳也会使你双目失明的。
15. 看一朵长在黑暗的向日葵，因为遇见亿万星辰也无法比拟的阳光，而努力生长，疼痛绽放。
16. 我已经遇到了我的阳光。所以，就算是在阳光下灰飞烟灭，我也无悔。
17. 哪怕最不幸的人生也会有阳光明媚的时光，也会在沙砾石缝中长出小小的幸福之花。
18. 人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。刺眼，却是对的方向！
19. 只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦，那就不是人生。
20. 陪你熬夜聊到爆肝也没关系，陪你逛街逛成扁平足也没关系，你是空气但是好闻胜过空气，你是阳光但是也能照进半夜里。
21. 如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星了。
22. 要努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路！
23. 用太阳的温暖去移风易俗，要比用暴风骤雨好。
24. 她是他灰暗生命里唯一的一缕阳光，但这缕阳光却不唯一地照耀他。
25. 每一天，睁开眼看你和阳光都在。这就是我要的未来。
26. 雪色的阳光，抬眼看着他微笑起来，山水温柔，一如初见。
27. 生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。
28. 那年，风很轻，阳光很暖，岁月很长。此时、彼时，阳光微淡，岁月静好，安然若素。
29. 载着你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。
30. 假若生活中你得到的总是阳光，你早就成沙漠了。
31. 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。
32. 阳光依然，我却改变时光未老，我已沧桑。
33. 趁阳光正好，趁微风不噪，趁繁花还未开至荼蘼，趁现在还年轻，还可以走很长很长的路，还能诉说很深很深的思念。
34. 是阳光把黑暗变成一件貌似可心的东西。
35. 当乌云与阳光接吻，便化出满地繁花。
36. 我们有太多阴湿的心情，需要让他们彻底暴露在阳光里，把过多的水分蒸发。
37. 今天已经是今天，就不要把梦留在昨天。今天的阳光已如此精彩，而我还住在昨天没有醒来。
38. 我本可以容忍黑暗，如果我不曾见过太阳，然而阳光已使我的荒凉，成为更新的荒凉。
39. 去看你想看的人吧，趁阳光正好，趁微风不噪，趁你还年轻，趁他还未老。
40. 把你的脸迎朝阳光，那就不会有阴影。
41. 知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。
42. 有阳光的地方就会有阴影，所以有阴影的地方也一定会有阳光。绝望的颜色越是浓厚，在哪里也一定会存在耀眼的希望之光。
43. 一个人也许会相信许多废话。却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。
44. 我们曾经为欢乐而斗争。我们将要为欢乐而死。因此。悲哀永远不要同我们的名字连在一起。
45. 太阳是是上帝的生命，是诗歌，是光明。
46. 春天的太阳甚至能给最普通的花带来新生。
47. 如果上帝赏我一段生命，我会简单装束，伏在阳光下，袒露的不仅是身体，还有我的魂灵。
48. 童年的一天一天，温暖而迟缓，正像老棉鞋里面，粉红绒里子上晒着的阳光。
49. 阳光出来时，请吸收阳光。阴霾出现时，请释放阳光。
50. 阳光很好，我应该笑一笑。
51. 一片云可以遮住整个太阳。
52. 今天太阳也东升，而后西沉，早晨盛开的花儿也将凋谢；今天的太阳也西沉，而后东升，阳光照射之处遍地花开，但却已非昨日之花。
53. 再多各自牛逼的时光，也比不上一起傻的岁月！
54. 阳光越是强烈的地方，阴影就越是深邃。
55. 那年阳光很好，我们如此遇见，觉得你是另一个我。
56. 总有一天要勇敢长大，抬头看着刺目的阳光，合上书页忘记美好的童话。
57. 在阳光下行走的人，他的皮肤必然晒得黝黑，即使他并无此意。
58. 报纸和太阳一样，它们共同的使命就是给人带来光明。
59. 勇敢的面对阳光，阴影自然都在身后。
60. 爱比杀人重罪更难隐藏；爱情的黑夜有中午的阳光。
61. 不应嫉妒天才人物，就像不应该嫉妒太阳一样。
62. 阳光，总是不需要吩咐便洒下一大把的。
63. 太阳是上帝的生命，是诗歌，是光明。
64. 阳光所照之处，便是我安身立命之地。
65. 生命有裂缝，阳光才照得进来。
66. 阳光温热，岁月静好，你还不来，我怎敢老去？
67. 仅仅活着是不够的，还需要有阳光、自由，和一点花的芬芳。
68. 当我把太阳唤起来的时候，我惊奇地发现我周身通红。
69. 谢谢你，走过我身旁。陌生的你像熟悉的阳光，提醒我身处在地球游荡。原来，我还会看你看到慌乱。
70. 太阳光太强会使人眼瞎。
71. 天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。
72. 谁敢说太阳是假的。
73. 生命必须要有裂缝，阳光才能照射进来。
74. 如果你感到有阴影，别怕，那是因为背后有阳光。但是，我们兄弟不怕有阴影，因为我们就是彼此背后的阳光。
75. 乐人之乐。人亦乐其乐，忧人之忧。人亦忧其忧。
76. 不如就勇敢打破生命中的裂缝，阳光就逐渐洒满了其中。
77. 拨开云雾，你会看到满天的阳光。
78. 她曾经以为他是遮挡她成长道路的障碍和心魔，却从来不知道，他是她十几年人生中千里迢迢绵延不断的一束阳光。
79. 只有阳光知道向日葵心中的秘密；也只有向日葵知道，阳光将去哪里。
80. 我猜暧昧的意思是，在阳光温和的日子里句，爱未曾来。
“阳光分班”在各地严谨有序地进行着，貌似有向全国推广的征兆。这种分班机制是由上一级教育主管部门统一将中小学新生用电脑随机打乱，在媒体、家长、人大代表等多方监督下完成分班的方式。这个过程避免了暗箱操作、权钱交易等不良现象，目前口碑良好。但看似“阳光”的背后，却涌动的是教育的无奈。或许，它最终会演变成一场闹剧。理由如下：
其一，“阳光”的背后违背“因材施教”的教育规律。懂得教育的人都知道，学生经由学校培养后，最终只能成为两种产物：一类是推动社会发展的各行业精英，一类则是社会中的工具（此“工具”无贬义）。但“阳光分班”却忽视这一问题，一个只能是“工具”资质的人，却拼命去挤进只适合“精英”教育的环境，这同样是对教育资源的一种浪费。而对于今后只能成为“工具”的学生而言，这种过程无疑是浪费自己的青春，更是对家庭资产的严重浪费。
其二，“阳光”的背后是创新教育的迷失。上世纪90年代，各地中小学出现的“校中校”正在蓬勃发展时，却遭遇到“同在蓝天下，为什么孩子享受不到优质教育”这一舆论的厚冰，最终各地“校中校”一一瓦解。之后随着“钱学森之问”与“培养创新型人才”的讨论，人们曾对眼前这种平均的大锅饭式的教育产生过怀疑。但在探讨还没有最终结论时，“阳光分班”随之而至，虽然班与班之间均衡公平，但教育要求“就低不就高”，为照顾到所有学生，一些具备创新资质的学生就会出现“吃不饱”的现象，这就造就了另一种不公平。
其三，“阳光”的背后有忽视个体成长之嫌。在私立教育不受重视的当下，试问一个家教良好、禀赋可塑的学生在不适合自身的教育环境中，是坚守自我的可能性大，还是随波逐流的可能性大？同样，一个资质一般、习惯恶劣的学生在相对优秀的教育环境中，是被改变重生的可能性大，还是扰乱他人、为害同学的可能性大？人们会抱着最理想的心愿去思考，但也不能忘记因材施教。
其四，“阳光”的背后会使教育部门丧失主动思考的空间。“阳光分班”虽让教育部门很好地回避了社会关于教育资源不公平的指责，并以锐意改革的大旗来面对公众，但形式的改变却更让教育的主体忽视教育本身的问题。在平均的班型下，怎样让适合成为精英的学生得到有针对性地培养，怎样让拔尖创新人才有适合自身的教育环境，怎样让教育机制更能为社会提供合格的人才，这些本是教育部门进一步思考的问题，很有可能在耀眼的“阳光”下被忽略。