《说出你的故事范文8篇》由精心整编，希望在【说出你的故事】的写作上带给您相应的帮助与启发。
但是孩子确实是需要承认和正面认可的。如果不能表扬他们，我们能做什么呢？
关注孩子获得成就的喜悦感
孩子们天生渴望成功，热衷接受新鲜事物。他们对于掌握新知识有着巨大的热诚，任何新知新得都会让他们欢欣不已——这就是自我愉悦，它可以给孩子提供源源不断的学习动力。当你看到孩子正沉迷于一件新事物，你可以鼓励他说：“你好像很喜欢这个。”或者“感觉如何？”“我很高兴你做了这个。你看上去很开心。”
帮助孩子进行自我评估
比如：你觉得你的画怎么样？你看那块拼图是不是正适合放进这里？
关心他们内心的感受
比如，你刚刚读完孩子写的故事，在说出你的感受后，你可以问问他：“你自己怎么认为你写的故事呢？”“你怎么想到写这个故事的？”没有什么能比你如此关注他的内心感受更能培养孩子的自信和增进你们之间的感情了。
用“我”称谓的句子。而不是贴标签似地夸奖
你的欣赏更能让孩子高兴。比如，“我喜欢你用的颜色。”“我很喜欢你这样唱歌。”而不是，“你画得真好。”“哇，你真是个小歌唱家。”不要一味地标签式地夸赞，比如，不要说“真是个好孩子，懂得分享玩具了。”你应该说，“谢谢你可以和你的朋友分享玩具，这让你的朋友和我都很开心。”一个“我”，可以不让你的孩子觉得你高高在上。
对事不对人
回应和认可很重要。想一下如果你的孩子刚刚为你弹奏了他新学的钢琴曲。你可以告诉他你有多么喜欢这段曲子，而不是说“你弹得真好。”更好的做法是，确切地说出你的感受。你可以告诉他你喜欢这段曲子的哪部分（弹奏时的激情、动听的旋律、娴熟的琴技、良好的节奏感，等等）。
郏往往寓于平淡中，要丰实我们的生活就请看看这些需要表达的爱的样子吧：为父亲母亲沏一杯热茶，为弟弟妹妹掖一掖被角，和朋友开一个玩笑，与同学扮一回鬼脸儿；或一句温暖的话语、一声娇嗔的呵护，把真诚的爱意写成文字送给远方或咫尺的他；或干脆大声地说出你的思念……时间的河流悄无声息，缓缓地趟过我们的额头和眼角，不知不觉间，岁月的纹路爬上了曾经年轻的面庞。而就在这有条不紊的时光中，许多爱，会变得麻木，会被我们忽视，最后被埋在我们心间。没有爱的表达，就没有了生活的韵律和色彩。而此时我们若能适时适当地表达爱，让原本单调的生活多了斑斓的色彩，我们的每一天也就多了温暖、多了期盼、多了喜悦。
想起了那么多没有表达出来的爱，那么多让人心伤不已的遗憾。一提起《红楼梦》，林黛玉那“宝玉，宝玉，你好……”的气绝之辞便痛彻心扉，老太君贾母所说的“这对冤家”最终还是没有喊出心底的爱，以至于潇湘馆那幽怨的竹音与哭声穿越着时空，让人惋惜，从此，“空对着山中高土晶莹雪，终不忘世外仙姝寂寞林”又如何呢，只让人嗟叹！忘不了那经典的老电影《卡萨布兰卡》，伊莎走上飞机与里克擦肩而过，那一刹那眼角挂着的泪水和那动情的歌曲“I fell in love with you……”（“我坠入了爱河……”）令人心碎。爱，终未在离别时刻表达，一个断人心肠的故事就这样一直撼动着每一位观众的心。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，想想这句话中饱含着多么深沉的哲思与无尽的哀痛！前不久中央电视台播出一档“清明说吧・说出你的思念”的节目，不少人对亲人未竟愿望而痛悔万分，爱，总是未能表达，最后喊出的是亲人听不到的哭诉！
该表达的你就尽情地表达吧。清晨里最美的玉簪花送给最亲爱的老师，看看老师脸上那溢满的甜蜜；出门时一句真诚的“大爷好”，小区值班的那位总严肃的老人变得多么慈祥；帮妈妈洗菜做饭，劳累的妈妈刹那间心花怒放……在生活的琐屑中，表达出你的爱，你会听见爱的回响，你同样也会感受到爱的温暖。
不管多忙，都不要忘记给他（她）打个电话；不管多累，都要给他（她）一个幸福的问候；不管有多少烦恼，都应该给他（她）一个微笑……心中有爱，就应该大声说出来，就应该做出来，用行动和语言表达你心中的那份温暖与幸福。
爱的表达，就是为了让对方看到自己的那颗心，看那颗心里的温情、惦记和感动。“送人玫瑰，手有余香”，你在表达的瞬间也收获了爱，收获了温情、惦记与感动。
那些窝在我们心里的爱，需要表达！
【简评】
爱需要表达，若不这样呢？修改文一下子端上三碟有特色的佳肴：《红楼梦》中黛玉最后的隐痛，《卡萨布兰卡》中未及时说爱而擦肩而过，以及央视节目“清明说吧・说出你的思念”中对亲人未竟愿望的痛悔。三个故事有影视有名著，有文学有现实，都有着浓烈的情感，有着很强的感染力，一下子增加了文章的厚度与深度。巧妇难为无米之炊，此三例能够信手拈来，靠的是多看多记多思考多积累，留心处处是学问，腹有诗书气自华。
■技法总结
像此类文章，要使文章有亮点有“干货”，要尽量在以下三个方面下功夫。
一、尽量把细节叙写生动。文章由小细节构筑而成，这些细节如路边野花儿，让穿行小径的行者感受到一种自然、质朴的美丽与惬意。文章细节往往是从更多的细节中挑选出来的，挑选时，要择取围绕主题、新鲜有趣、能反映不同角度的细枝末节。写作时，对生活中每个本真细节，用一两句话能够说清楚、说明白即可。并且语言要一贯，语势要一致，最好是组成排比式的堆叠，使句子既有变化，又有层次，这样这个句群才有气势，才有力量感动读者。
二、尽量选择说理深刻的事例。这里所说的事例，可以是一个，也可以是三个五个，但不能太多，如路边野树，起支撑作用，根扎得深，不同于上面所说的如小花般细节。这要靠事例本身的力量，即这个事例要能最准确、最合理、最大化、最深刻地让所要表达的思想袒露出来，且能让人“心有戚戚焉”，给读者耳目一新的感受。我们应扫描古今中外那些经典生动的事例，应搜寻事例深处所折射出的宝贵的人文精神，特别是那些总能打动我们内心的东西。
你有多少次因为不会面对关键对话而丧失机会？尽管你深深自责，但苦于找不到合适的方法来改善自己，只能归咎于自己心理不够强大或者口才不好。这本书就是为了解决这个问题。根据这本书的指引，你会发现自己也可以很好地控制情绪，流畅并且智慧地引导谈话向解决问题的方向前进。
什么是关键对话？
关键对话有三个特征：第一，对话双方的观点有很大差距。比如双方意见不合的争执，与不同意见的同事沟通；说服你的老板和父母。第二，对话存在很高的风险。比如难得的面试机会，求婚，谈判，要求加薪。第三，双方情绪激烈。比如面对叛逆的子女，下属情绪失控，客户生气的投诉。
具体发生在生活中表现为：结束一段感情，和总是冒犯你的同事交谈，让朋友还钱，指出老板一些不对的地方，向言行不一的老板提建议，批评同事的工作表现，探讨关于出轨的问题……掌握关键对话的好处就是帮助个人创业，改善企业管理，改善人际关系，改善个人健康。
如何摆脱傻瓜式选择
尽管很多人都知道一定要在关键对话中保持冷静，但仍然会不由自主作出傻瓜式选择。其表现主要有：一。当面表示反对，把对方惹恼。二。沉默接受对方的错误，不管谁会为此遭殃。而摆脱傻瓜式选择的关键就在于要100%坦诚，同时100%尊重对方。
首先，我们要做的就是改变自己，我们总以为苦恼是由他人导致的，这种思维方式会让你的情绪不受控制，并且不由自主地想要伤害对方，或者自认倒霉。其实只有改变自己才能改变结果。要知道你永远都有选择的权利，没有人能够伤害你，除非你自己允许。做到这一点，你才能努力考虑如何去解决问题，而不是伤害或被伤害。
其次，要想在关键对话中获得理想的结果，首先要在对话前和对话中问自己几个问题：我希望为自己实现什么目标？我希望为对方实现什么目标？我希望为我们之间的关系实现什么目标？要实现这些目标我该怎么做？
这样做的目的就是为对话寻找意义。在谈话中失控的人，往往都是因为已经忘记了谈话的初衷。想想看，一个为了挽救孩子的父亲，突然发飙，说随你的便吧！这时候他已经忘记了谈话的目的，成为了自己情绪的奴隶。只要记得谈话的目标，你的情绪就不容易失控。
控制好自己的身体。做自己的观察者，你的身体和思想才会受控。在紧张的时候，观察自己，和自己对话，能够让自己很快放松下来。
接下来就要进入关键对话的引导思维。在这个过程中，你要学会对比说明，首先，阐明自己的真实目的。例如你可以说“我今天是想修复咱们俩的关系，解决我们之间长久以来的误解”。其次，说明你不想实现的目标。例如你可以说“我不想让你觉得我根本不在乎你的感受，或者有任何对你不敬的意思”。第三，问自己有没有两全其美的方法。有什么办法能够实现这个目的。
如果你成功完成以上步骤，那么恭喜你，你已经摆脱了傻瓜式选择！
学会观察对话氛围
学会做一个双核的对话人，注意内容，同时注意氛围。很多对话的失败，就是因为没有关注氛围。当你发现对方情绪不对或者气氛出现不利于对话的变化时，要停止内容方面的沟通，转而修复氛围。
可以用我们前面讲到的对比说明的方法。也可以直接表示你理解对方的情绪。甚至要求把对话停一停，双方冷静一点再继续谈。记得《中国合伙人》里面三个合伙人到美国谈判的段落吗？就靠着一个调整氛围的暂停，最终达成了和解。
在关键对话中，保证对话的安全异常重要，所以在对话期间，你一定要明白“我的目的是……”“我不希望……”其次就是要保持尊重。尊重就像空气，它存在的时候，你感觉不到它；但一旦它不存在了，你就立刻会感受到窒息。尊重有时不是语言的问题，你的心里不尊重一个人，你会通过你的肢体语言和眼神表达出来。甚至你下意识的动作都会被对方感觉到。
如果发现谈话气氛不对，你要立即修复，在具体做法上，你可以选择道歉，“抱歉我刚刚的话可能不太准确”“对不起我没控制好情绪”“如果让你觉得被冒犯，我道歉”。然后对比说明，“我想要解决的问题是……”“我并不希望……”接下来创建共同目的，“咱们都想让孩子更好，对吗？”“我们今天的努力，可能会让公司更健康……”
在对话中，我们往往因为情绪失控而做出不理智的举动，所以我们一定要清楚关于情绪的两个声明：第一，情绪不是别人强加给你的，其他人是无法让你陷入某种情绪的；第二，产生负面情绪后，你只有两个选择，控制它，或者被它控制。
“所见所闻――主观臆断――形成感受――产生行为”，这是一个情绪产生的过程。看到了吗？这中间有一个主观臆断的过程，通过你的解读才会形成你的感受。所以我们会看到有的人很难被伤害到，因为他不会庸人自扰。而有的人看到别人一个眼神就会受伤害。
知道这一点，你应该懂得如何避免被人伤害了。别自己找伤害，你就很难被伤害。这就叫人格强大。
关键对话的步骤
在关键对话中，我们可以将其划分为以下几个步骤：分享事实经过，说出你的想法，征询对方观点，做出试探表述，鼓励做出尝试。
在很多时候，我们会面临各种各样的无法开口的难题，例如加薪。这时候，你可以通过与上司分享事实来获得对方认可。因为事实是最不会引起争议、最具说服力、最不会令人反感的内容。所以我们要学会从事实出发。比如“我进入公司到现在已经有三年了，每年的业绩考评都是优秀，而到目前为止还没有得到过一次加薪。我目前的薪资水平还是一个转正毕业生的水平”。
然后说出你的想法。这个时候不要堆积问题，自信地说出你的想法，为了保证对话安全，你可以使用对比法。比如“我的确希望得到加薪。我的目的是为了能够获得相对公平的对待，以便在公司继续做出更大的贡献，我不希望让您觉得我只看重钱”。
接下来就是征询对方观点。因为想知道结果最好的方法就是清楚对方的态度。比如：“我想听听您的想法”“我想知道您对我的看法”“我希望听您坦诚地讲讲对我的意见和建议”。
了解对方，可以让你确切知道对方的真实想法，为接下来做出试探表述和鼓励做出尝试做好铺垫。如果对方观点错误，你可以通过以下三种方式来调整谈话内容：第一，寻找共同点。比如“咱们有三点是一致的……”第二，找到对方的盲点进行补充。“我希望补充一个事实……”。第三，确实不同意的部分，可以采用比较结果的办法。“你的建议是……”“这样会导致……”
正确的谈话方式可以有效保证对话的安全性，从而更有利于你达到目的。在你的工作生活中，你总有一天会用上关键对话，如果你一直不用，那么只有两种情况：1.你的人生实在没有挑战；2.你不在乎这些谈话的结果。
完成对《雷雨》主人公鲁侍萍的人物访谈。此任务的完成分为四个阶段。
阶段一：准备采集采访信息；阶段二：小组讨论，整合信息，提出解读人物角度；阶段三：小组推选人物接受主持人的采访；阶段四：具体实施过程，观众提问。
通过这样的四个步骤，我们不仅可以达到在前期锻炼学生合作探究人物的效果，而且可以通过设置学生感兴趣的问题自主发问，碰撞出精彩的思想火花，还可以加强学生的应变能力以及沟通能力。
课堂实践展现：
准备四个场景：情境1，刚见面时周朴园与鲁侍萍的对话；情境2，周朴园知道鲁侍萍的身份后大变脸 ；情境3， 鲁侍萍对周朴园的控诉；情境4，周朴园签5 000块钱支票的情节。
[采访场景一]
拿衬衫引出、相片所引出的相认场面
（1）提问周朴园：此时的相遇你为何大变脸？你当时是怎么想的？
『采访角度：”人物心理”“人物性格”
教师补充思路：能不能换成你们相认、抱头痛哭，共同回忆三十年前的美好时光？
『回答角度：不符合人物性格发展
（2）提问鲁侍萍：为什么你之前的含情脉脉会变成此时的悲愤、愤怨？
『采访角度：“清醒”“撕下面具”
学生回答：你刚才只说了三句话：“干什么？”“指使？”“（冷冷地）“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”这几句话你来不及甚至完全没有顾及到夫妻之间的情谊或者怀念之后任何应该做的事情，直接站到了对立面，考虑自己的方方面面，有没有人背后指使，是不是敲诈我来的？
学生精彩回答：此时此刻，他的冷漠已经把之前的那些残留的虚伪的温情驱散，没有错，我的三十年的选择是正确的，我想在彼此面前没必要在假装，应该把他可恨的虚伪的面具撕掉。
[采访场景二]
『采访角度：“你们”暗示了赶鲁侍萍走不仅有周朴园，更主要的是周家、周朴园当时的反应。
学生补充材料：“鲁侍萍被周家赶走，周朴园是不情愿的，但在那样一个黑暗的、没有自主可能性的，命运不可违的时代，他又能改变什么呢？我们也可以看到，文章当中或者是整本书当中，他们两天分开是突然性的，没有相互解释的机会，甚至连见面的机会也是没有的。”
[现场观众现场提问]
（1）提问周朴园：有人认为周仆园性格很虚伪，有人也说其性格很真实，他对侍萍也是真情流露，你是怎样理解他的性格的？
（2）提问周朴园：一般说来，父子血脉亲情是剪不断的，那么30年后重逢他们之间关系是父子关系还是敌人关系？谈谈你的看法。
（3）提问鲁侍萍：见面前侍萍想不想认周萍这个儿子？见面后还会不会认这个儿子？
（4）提问鲁侍萍：你以后还会再见周朴园吗？
开放性回答
[教师补充]
同学们的讨论很精彩，下面请大家看看作者的观点：“周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。”――曹禺
作者显然是从“人”的角度去认识周朴园的，同学们的认识是多角度的，有政治的、有社会的、有经济的、有联系实际的，也有从人的角度；有浅的，也有深的，都能读出属于自己的周朴园。如果把同学们的认识和作者的认识结合起来看，我们可以发现：周朴园的形象是非常的难以说得清楚的，就像一幅水墨画交织在眼前，是非常真实的，也许每个人都有自身的劣根性，也有一些温情的东西，或者说作为丈夫的正常的形态出现的状态，无论怎么说，都是周朴园这个人所具备的完整的人性。你们怎么认为呢？对你们有一些启示吗？
1.借助多种方法进行情感渲染，让学生充分感受和体验，知道知恩图报的重要意义。
2.激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。通过讲述、交流、体验等方式，增强学生的感恩意识。
3.学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。让学生初步掌握感恩的方法和途径，做一个具有感恩之心的好孩子。
【教学重点】
让学生认识到感恩是我们每个人都必须具有的一种美德。
【教学难点】
让学生掌握感恩的方法和途径，并能做到在生活中运用。
【教学方法】
根据小学生的心理特点，以及本节课的具体内容，我采用了生活剧表演、诗朗诵、讲故事、测试、创设情境、情景模拟、体验、交流等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。
【教学准备】
多媒体课件（音频、视频）苹果树课件。
【教学设计意图】
旨在以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活场景，感受和体验父母对自己成长所付出的辛苦及其蕴含着的深深的爱；感受和体验学校老师和其他工作人员对自己的成长所奉献的爱；在让他们感受到爱的同时，丰富学生的道德情感和对生活的道德敏感性，学会关注和体谅别人。为了能让孩子懂得知恩、感恩、报恩，由此而设计了本节主题为《感恩的心》的心理健康活动，加强对学生知恩、感恩的教育，把他们培养成为感恩他人，感恩社会的具有高尚情操的一代新人。
【教学过程】
一、情景引入，渗透话题
生活剧表演：妈妈今晚加班，10点回家……（2人表演）
对于两人的表现，说出你的看法。猜想一下生活中的他们会是一个什么样的孩子？（回想一下你在生活中的表现）
二、创设情景，激起波澜
一杯清茶散发着淡雅的芳香，请细细品尝。（欣赏动画故事《苹果树》）
1.每个人身边都有这样一个人，那你知道故事中的树指的是什么人？（妈妈）
2.故事中的小男孩指的又是谁？（儿女）
3.听了这个故事，你有何感想？小男孩都什么时候回来？
三、故事启迪，为何感恩
也许我们会觉得故事中的小男孩太无情，然而这个故事却是我们每个人的真实写照，为了儿女，母亲会倾其所有。（课件5）请端起第二杯，品味亲情：（一生以主持人的身份配乐讲述小×的故事。）“残酷无情”，一个多么尖酸的字眼，可它却被小×定格在自己父亲的身上，听了这则报道你有何感想？
假如小×就站在你面前，你想对他说什么？
品味清茶，感悟到的却是情深意浓。那如果你是小×，你会怎么做？
四、指导践行，心怀感恩
有人说，世界上只有两个人值得你去哭，但这两个人却永远也不会让你因他而哭。我们应对父母之恩，心存感激。那生活中你是否有过下列这种情况，现在有何感想，请阅读心语道白。（课件6）
现在是真情告白时刻，说出你的故事，哪一幕曾发生在你的身上。
那你有没有想过母亲为什么这样做？谁能以母亲的身份说出妈妈的心里话。
孩子，此刻的你能理解父母的良苦用心吗？那把你曾经的任性、误解涂上红色。
面对父母博大的爱，回想我们曾经为父母做过什么呢？
此时，我想做一个测试，知道父母生日的请举手。不知道父母生日的也请你把手高高举起来。
在爱的银河里，有一个叫亲子天平的测试，（课件7）你想来试一试吗？有人说把父母的爱放在天平的左边，把我们为父母做的事放在天平的右边，你会发现什么？这说明了什么？
五、活动感知，学会感恩
知道乌鸦反哺的故事吗？知恩图报是中华民族的传统美德。（板：恩）（课件8音乐 烛光里的妈妈）请闭上眼睛想象，劳累了一天的父母此刻拖着疲惫的身子出现在你的面前，你最想为他们做什么？
成长中的孩子已感悟到父母的恩情，你听有人在吟唱（课件9 音乐懂你）（两人配乐朗诵诗歌？于是――）
因为有爱，世界从未孤单，因为感恩是爱的延续，请再次品味爱的真谛。（课件10 视频感恩父母）
六、再创情境，情感升华
在人生路上，给予我们感动的人有很多，话说感恩除了父母你还会想起谁？
（板：老师）说说你和老师的故事。想对老师说什么？
在你的感恩薄上还有谁的身影？说出你的故事。（板：亲人 同学 陌生人）
感恩正用感恩的线条绘制着美丽的世界，你瞧：（“感恩的心”视频）
危难时，如果你能得到他人的救助，你会有何感想？仅仅是感谢吗？从他们的身上你学到了什么？生活中你会怎么做？
七、扩展延伸，升华感恩
结合生活实际写出你对感恩的理解，写在心语道白的后面。说出你对感恩的品悟。
回味清茶，如品人生。在被爱包围的世界里，让我们印刻一颗感恩的心，凡是学会感恩，感恩一切使你成长的人，（板……）这样你的人生会更精彩。今天的茶会到此结束，下课。
板书设计：
感 恩
父母 老师
我想，我早已忘记了你的名字。
那夜，你来到我的窗边，我是第一次看清楚你的容貌。我知道，岁月流逝，物质会腐朽，而你所有的停留，都有缘由。
我在等你，说出你的理由。
可是你对我笑，眼睛里柔情似水，我忘记了刚要说什么，你就离开了，身形轻易，如同鬼魅。
我记得。
可是后来我去看某一个歌手的演唱会，似乎在舞台之中，远远地看到了你的影子，却不敢肯定，那是不是你。
直到离开，我都神思恍惚。
走了，也许就再也不会回来了，我曾经在我的日记本里，流着眼泪写下这一句话。
年幼的分别，所有的故事，都无法一一读懂。可是一个真正好的，是会有足够的表达能力，让她的观众，看懂她到底想要表达什么的。
所以这一切，都还是等待缘分。
我曾经保留了他的电话，却一次都没有拨打过。
我知道，我不敢。
我不知道，他是否也知道，我缺乏这样的勇敢。
如果有一天，这一切都需要代价，那么我们该如何，才能看得真切，门前种的那棵树，都已参天。
梦中的神话，似乎还久久不曾停息。
如果你想成为大树，可你只是一株小草，怎么办？
如果你想成为海洋，可你只是一泓山泉，怎么办？
请别急！我会悄悄地提醒你。
悄悄地提醒一：微笑面对
你觉得命运在戏弄自己，你总是在欣赏别人，却用狭隘的目光瞧着自己。别人是一道绚丽的风景，而自己却是一团糟的油画。于是，你的脸旁总挂着泪珠。你应该向前寻找自己的名字，从魔幻的世界走出一样，敞开心扉，开怀微笑，就能从阴霾中走出，走向快乐。
悄悄地提醒二：快乐生活
俗话说：笑一笑，十年少。只有勇敢地说出你的不快，才能解决问题的本质。当你向别人说出你的快乐时，你会收获两份快乐；当你向别人说出自己的伤心时，你会减少一半伤心。快乐是要与人分享的，自私的果实只有失望。
听大人讲过：从前有个大臣很不快乐，有一天，他在街上遇到一个自称很快乐的人，大臣问他为什么快乐，那人说，从前我也不快乐，因为大冬天没有鞋穿，直到我回家的路上遇到一个没有脚的人……大臣听了，明白了一切。可见，快乐源于自身。心态积极了，自己就快乐了。
其实，快乐没有处方。只要多往好处想，“塞翁失马，焉知非福”就够了，不能整日愁气满脸，这会影响你周边的情绪。当你心胸豁达，当你改掉斤斤计较的毛病，当你不再唉声叹气，快乐就会来到你身边。
悄悄地提醒三：最后结局
你做不了太阳的时候，就做颗星星，让自己的星座发光发热。
你成不了大树，就做棵小草，让自己芳草碧连天。
你做不了海洋，就成为山泉，让自己的泉水丁冬作响。
到底这悄悄地提醒如何？你尝试一下就会知道。
【简评】
形式独特，结构新颖。文章开头连用三个问句，构成排比，引发思考，并引出悄悄地提醒的原因。文章主题采用小标题的形式，分别从三个角度写出悄悄地提醒的内容、方法和最后的结局，使得文章内容联系紧密，逻辑性强。
2010年湖南卫视
不再播出《说出你的故事》
《鲁豫有约：说出你的故事》是凤凰卫视专为鲁豫量身打造的谈话类节目，于2002年推出。并在凤凰以外的全国各地方台广泛播出。鲁豫的知名度全面提高，节目更颇受好评，但在地方电视台的知名度并不明显。
2008年4月14日《鲁豫有约》加盟湖南卫视，节目播出一个月后，由于节目收视率没有达到预期效果要求改版，湖南卫视暂停播出该节目。据悉，湖南卫视和节目组之所以改名，是经过对节目的强化定位，在原《鲁豫有约》的基础上，为创新提升节目品质内容，将《快乐心灵、鲁豫有约》改名为《快乐心灵、说出你的故事》,并在将节目的播出由每周五天缩短为每周四天，后于2008年6月2日在湖南卫视恢复播出，节目的风格与内容较以前有一定程度的创新，收视率也有所提升。
其实《快乐心灵、说出你的故事》现在已经不像以前那么有“感觉”。观众对节目已经产生视觉疲劳。许多观众认为节目越来越不被看好的问题主要集中在节目准备不充分、问题肤浅而重复、临场反应欠敏锐、人文关怀不足等等。当初节目以周播形式播放，因收视率高，就改成日播，导致节目制作越来越粗的恶性循环。同时，七年之痒的折磨造成大众对《说出你的故事》的失望。《说出你的故事》退出湖南卫视黄金档，受众毋庸置疑会怀疑节目质量是导致“失宠”的罪魁祸首。
《说出你的故事》退出湖南卫视黄金档，从9月28日起调整到每天中午1点多播出。这一举动着实显得有些异常，而电视台的节目轻重程度一般都反映在节目编排上，此次调整是否意味着鲁豫在湖南卫视彻底失宠？
关于《说出你的故事》退出黄金档的安排，湖南卫视的官方解释是“根据广电总局发出的《关于促进高清电视发展的通知》,晚上18∶30到23∶00要全部播出高清节目，而《说出你的故事》在技术上并不兼容高清播出的要求。”
《鲁豫有约》的制片人曹志雄也表示，《鲁豫有约》的收视一直保持在前两名，不存在失宠的问题。但他也含蓄地表示，似有与湖南卫视散伙的意思。事实上，《说出你的故事》的节目设备早已是高清级别。据知情人士透露，《鲁豫有约》可能是因为侵犯了湖南卫视某些栏目利益，因此受到排挤。根据之前湖南卫视与北京能量影视传播有限公司所签的节目合作播出合约，该档节目在2009年底到期，为此湖南卫视决定从2010年起不再续签，这就意味着《快乐心灵、说出你的故事》在湖南台的播出进入时间倒计时，湖南卫视对其不予重视也实属正常。
《鲁豫有约》改嫁安徽
据媒体透露，《鲁豫有约》退出湖南卫视黄金档，有可能在2010年“改嫁”安徽卫视，据知情者分析，湖南卫视将《鲁豫有约》放在中午时段播出，其实是一种“软着陆”,因为安徽卫视已与《鲁豫有约》签订合约。