At the party。 They give me many small presents。 Such as cards， picture books， pens。下面是的小编为您带来的Birthday（优秀7篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
教材分析
本节课选自外研版三年级起点《小学英语新标准》第一册第七模块第一单元。主要以庆祝Sam的生日为主线，以Happy birthday, Here’s your ……为主要句型，使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流，祝贺他人的生日并赠送礼物。课文贴近生活，具有很强的实用性。
本节课词汇、时态较丰富，语篇完整，生动活泼。体现了对学生英语技能，情感态度，学习策略和文化意识的教育和培养，具有丰富的文化内涵的语言材料。本模块要求两个课时完成，第一课时主要是呈现本模块的语言内容，第二课时提供一些任务练习，同时扩展上节课学习的内容。根据小学三年级学生好动且模仿能力强的特性，我采用歌曲导入新内容的方法从而循序渐进的扩展学习内容。
学情分析
本节课教学的对象是小学三年级学生，我所教的两个班学生对英语有较浓的兴趣，他们上课听讲较认真，回答问题较积极主动，他们的听、说、认、读的学习习惯正在形成中。再说他们对过生日或参加同学的生日派对有一定的经历、体验和感知，这有利于新知识的教学。学生能在比较轻松的环境中学习该课内容，并且他们的求知欲和表现欲都很强，急于得到老师的肯定。需要重点关注他们birthday和present 单词的发音。
教学目标
1、知识目标：
（1）能在图片的帮助下听、说、认、读四个单词：happy, birthday,here,cake（2）能口头运用Happy birthday!向别人祝福生日，并能用Thank you.对别人的祝福表示感谢。
（3）能听懂、会口头使用Here’s your……这个句型。
2、技能目标：
能在真实情境中运用所学句型表达自己的观点，会庆祝他人的生日并赠送礼物。
3、情感目标：
能大胆开口说英语，乐于用英语进行口头表达；待人接物有礼貌，善于表达谢意。
教学重点和难点
1、重点：（1）四个单词的听说认读:happy birthday here cake
（2）“Happy birthday!” “Thank you.” “Here’s your…… 。”的口头运用。
2、难点：（1）“Here’s your ……”句型的认读和口头运用。
（2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。
教学过程
本节课内容是外研版小学英语第一册Module 7 Unit1的第1课时，整个活动设计的围绕“happy birthday here cake和Happy birthday! Thank you 。 Here is your …… 。这几个重点句型来展开。
本单元主要内容十分清晰，安排的是对日期、年龄表达法的学习。在四、五年级学生已经学习了时间、星期的表示方法，在此基础上将要学习月份的名称，以及日期的表示方法。在技能目标方面要求学生能理解月份与日期的表达方法，能够说出自己的年龄和生日，学会看日历并使用日历，根据日历安排日常活动。
本单元故事讲述的是Ken和Ann给Mocky准备了生日礼物，而 Mocky却误以为是Ken的生日，最后经过核对发现Mocky居然忘记了自己的生日。故事内容比较有趣，根据内容可以分为三个重复的情节：Mocky问 Ken和Ann的年龄、生日，Ann问Mocky的年龄和生日。这三个情节使用的语言是不断重复的，这是这一单元的特色所在，也暗示了教学的重点。
故事中出现了三个月份的名称，而且结合生日的日期呈现了春季和秋季两个季节。在讲解之前，先呈现了12个月份的名称以及季节的名称，同时呈现了句子When is your birthday? My birthday is in autumn. How old are you? I'm ten years old.这样学生学故事时就容易多了。
由于本课内容较多，因此课堂上让学生充分练习的时间较少，因此可以作为课后作业让学生完成。
一、评价方式
一上课我首先让学生清楚这节课的评价方式是把全班分成两大组进行比赛，分别称做Gogo Team 和Yangyang Team，使整堂课的竞争气氛浓烈，极大地调动了学生的积极性。
二、复习词汇
这节课的设计是先复习第一课时的词汇及句型，我采用猜一猜学生们喜欢的动画人物“喜羊羊、懒羊羊、美羊羊”的生日来复习十二个月份和一些较难掌握的序数词。由于用的是学生们喜爱的卡通人物，因此较大地吸引了学生的学习兴趣，在不知不觉中复习了词汇。
三、课文的学习
课文是通过问Gogo的生日在什么时候引入的，然后看一遍课文动画再让学生回答，并让学生了解了整篇课文大意。接着听一遍课文录音看图连线回答Grandma, Tony, Jenny的生日，对完答案后再两队问答一次，这样就较好地熟悉了课文主要内容。紧接着是阅读课文填空，考考学生的阅读理解能力。最后是跟读和齐读课文。
我先是把课文当作阅读材料来学习，然后让学生在理解的前提下朗读课文。
四、唱生日歌
这个环节的作用一个是让学生轻松一下，调节一下学习气氛，再一个是引入下一环节“写作”。
五、写作：Birthday Wish
先让学生听三段录音，让学生对写作有个总体的认识。然后让学生说说自己的生日愿望。在动笔前让学生清楚写作的注意事项，再让学生选择一种形式来写，这样让不同水平的学生有话可写。
六、思想教育、小结及作业
通过问学生知不知道父母的生日来引入，发现大多数学生是不知道自己父母生日的，于是引出我们要关心父母并为父母做力所能及的事。同时引出其中的一项作业：调查父母生日，并问问父母在他们生日那天有什么生日愿望。接着小结，这节课学习了课文和写作，另一项作业是朗读课文。
总的来说，这节课的设计层层递进，思路清晰，设计最好的是各环节的引入，每个环节的引入都很自然流畅，不会唐突，衔接过度得特别好，具体可查阅本课时的教案。
教师若要上好一堂课，必须不断的反思自己的日常教学行为，持续地追问“我的教学有效吗？有没有比我更有效的教学？”因此，就要求教师不断的发现问题、研究问题和解决问题，要在教学实践和教学理论上都有创新。以下就是我的一点体会：
1、注重情感互动
教师与学生，教与学是贯穿整个教学过程始终的一种基本关系，教师的主导作用和学生的主体作用相结合是一条重要的教学规律，它决定教师和学生的教学交往中和情感交往中是平等互助、相互作用、相互依赖的。因此，教师应该扮演好学习的指导者和帮助者的角色，尊重学生的独立人格，体谅学生的情感和需要，与学生一起全身心的投入活动中去，以自身充满热情、活泼向上的情感表达方式去感染学生，使其产生共鸣，受到潜移默化的影响，并积极创设符合学生心理特点的课堂情景，使课堂心理气氛向健康和谐的方向发展，以促进师生心理在融洽、愉快的气氛中交往，产生互动作用。
2、注重评价与激励相结合
从心理上讲，每个人都有渴求成功的动机和需求。小学生有很强的求知欲和表现欲，他们十分希望自己在活动中的表现能得到老师和同伴的关注和认可。在学习活动中体验到的成功的欢乐能进一步激发他们的学习动机、学习兴趣和求知欲望。所以，在活动过程中，老师要善于对学生的表现作激励性的评价，不要吝啬你的赞美之词，要充分肯定他的优点，哪怕是一个及其细小的地方。你的一句表扬，也许会使一个胆怯的孩子变得大胆自信。你的一个赞许的眼神，也许会使一个内向的孩子变得开朗起来，除此之外，我们还可以用发小礼物、小奖品、画笑脸、画红旗、画小花来激励他们。不过，评价的客观性和公正性也不容忽视，既要肯定学生的长处，也要委婉的指出不足，这样才能使学生不断自我完善、自我提高、自我发展。
因此，教师要“像穆斯林在上弦到来的时候守侯月亮上升的时刻那样，极其留心地守侯着他薄弱的心智所显露出的第一道光芒。”同时又要留心观察、关爱、呵护孩子心灵的成长，为孩子的一生指引阳光般的方向！
我的生日在12月28日——正好在寒假，所以我决定开一个birthday party！
party一定要漂亮，所以我准备在家中“张灯结彩”。
……
我费了大半劲，才完成了布置这一项。接下来是食品。妈妈早已买好了蛋糕。我也就在超市买了些水果、零食和饮料。东西都准备好了，就等同学们来了。
第一个来的是朱静怡，接下来就是阮璇颖……他们都来了——我的birthday party正式开始！
我小心翼翼的从房间端出了蛋糕。同学们为我唱生日歌……吃蛋糕，随后她们拿出了精美的礼物送给我。我热泪盈眶……
下面就是蛋糕大战！我和朱静怡、阮璇颖一队，号称“丽怡璇”！白琳和张璐、张雨欣一队，号称“绿林好汉”，剩下的三名男生一队，号称“女生必输”。我们开始了大战！
开始我们女生两队围攻“女生必输”。“女生必输”那个惨呀！可后来不知怎么的，“女生必输”发了威，“丽怡璇”和“绿林好汉”死亡惨重！……激烈的蛋糕大战仍在继续！
……
玩完了，我们个个筋疲力尽——都躺在沙发上休息。
之后我们开始了“表演”。嘿嘿！第一个出场的是“搞笑大师”张禹，他的言语让我们捧腹大笑。下面是“舞蹈家”我啦！我即兴来了一段拉丁，让大家拍手叫好。第三个是“歌王”朱静怡，她的甜美歌声让我们如痴如醉……节目仍在继续，并且一个比一个好……
时间过得真快！转眼就10多点了，我的birthday party也随着时间老人走了！这次birthday party过的真开心！
y b rthday s on Sunday. y parents are go ng to have a b rthday party at home. nv te my fr ends to come to the party. t the party. They g ve me many small presents. Such as cards, p cture books, pens. They s ng Happy B rthday to me. y mother makes a b g cake for me. cut the cake nto small p eces and g ve them out. e s ng and dance. e have a good t me at the party.
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词。
2、能够运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。
二、教学重点难点
能够运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学句型。
Step 2 Presentation and drill
1、给出有同学过生日的情景，让同学讨论同学过生日时自己会怎样做。
2、给出句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”让同学自由会话。
3、听课文A部分录音，教师指导学生理解其内容大意，然后复述所听内容。
4、听课文A部分录音，跟读课文。
Step 3 Practice
1、分小组练习课文A部分。分角色表演。
2、创设情景，自由会话。
3、布置家庭作业。
Period 2
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词。
2、复习句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”
二、教学重点难点
句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”
三、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学句型。
Step 2 Presentation and drill
1、教学B部分的单词。
2、听课文C部分录音，跟读，分角色练读。
3、四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表演课文C部分。
4、阅读理解D部分内容，教师教学句子大意，然后分角色表演。
Step 3 Consolidation
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
3、练习，布置作业。
Period 3
一、教学目标
1、能掌握字母Ee在单词中的发音及音标。
2、复习句型“This is ”“I like ”“I’m ”。
3、掌握字母Ww、Xx、Yy、Zz的正确书写。
二、教学难点及重点
能掌握字母Ee在单词中的发音及音标。
掌握字母Ww、Xx、Yy、Zz的正确书写。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学句型。
Step 2 Prectise
1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤复习句型“This is ”“I like ”“I’m ”。
2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Ee的发音及音标。
Step 3 Practices
1、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。
2、教学字母Ww、Xx、Yy、Zz的正确书写。
Step 4 Consolidation
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
3、练习。
教学反思：