五年级语文考试重要知识点

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。学习也是一样的，需要积累，从少变多。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。

五年级上册语文第十六课《太阳》知识点

生字组词：

抵：抵押　抵债　抵制　抵达　将功抵罪

氏：氏族　姓氏　神农氏　太史氏　摄氏度

殖：繁殖　养殖　生殖　殖民主义

粮：粮食　粮店　杂粮　干粮　弹尽粮绝

炭：木炭　煤炭　挖炭　炭火　雪中送炭

区：山区　区别　区分　办公区　开发区

杀：杀菌　杀敌　搏杀　杀价　杀鸡吓猴

菌：细菌　菌落　杀菌　菌种　真菌　霉菌

疗：疗伤　治疗　疗效　疗程　刮骨疗毒

多音字：

切：qiè密切　qiē切磋

埋：mái埋头　mán埋怨

形近字：

殖(繁殖)　植(植物)

粮(粮食)　浪(海浪)

菌(真菌)　茵(绿草如茵)

词语解释：

寸草不生：连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。

估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。

密切：关系近。造句：他们俩来往很密切。

繁殖：生物产生新的个体，以传代。

地层：地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。

杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。

预防：事先防备。

治疗：用药物、手术等消除疾病。造句：经过治疗，他已经恢复了健康。

反义词：

密切——疏远　吸收——释放

上升——下降　飘浮——沉没

光明——黑暗　温暖——寒冷

五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》知识点

一、生字组词：

毁：毁灭　毁坏　销毁　坠毁　烧毁　诋毁

估：估计　估测　低估　估算　估量　评估

拱：拱卫　拱桥　拱门　拱手　众星拱月

辉：光辉　辉映　星月交辉　金碧辉煌

煌：辉煌

殿：宫殿　殿堂　大殿　桂殿兰宫

陵：丘陵　陵墓　陵园　陵寝　中山陵

览：阅览　游览　浏览　展览　博览群书

境：环境　境界　国境　边境　身临其境

宏：宏伟　宏大　宏观　大展宏图　宽宏大量

唐：唐朝　唐装　荒唐　唐突　颓唐不安

闯：闯进　闯练　闯祸　闯荡　闯关东　闯江湖

统：统一　统领　统率　统治　传统　血统

销：销毁　报销　销售　花销　销声匿迹

奉：奉命　奉献　信奉　奉行　奉公守法

二、多音字：

量：liáng称量　liàng量体裁衣

还：hái还有　　huán归还

三、形近字:

拱(拱手)　供(提供)

境(环境)　镜(镜子)

销(报销)　消(消失)

四、词语解释：

不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。估量：估计。

举世闻名：世上的人都知道他的名字。形容名声很大。

众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。

象征：用具体的事物表现某种特殊意义。

诗情画意：诗画一般的美好意境。

流连：留恋不止，舍不得离去。

宏伟：(规模、计划等)宏大雄伟。

奇珍异宝：奇异难得的珍宝。

笼罩：像笼子似的罩在上面。

瑰宝：特别珍贵的东西。

精华：(事物)最重要、的部分。

灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

五、反义词：

损失——收获　　热闹——冷清

精华——糟粕　　举世闻名——默默无闻

五年级上册语文第十二课《古诗三首》知识点

示儿

【宋】陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

主题：

《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。

[注解]

①示儿：给儿子看。②元：同“原”，本来。③但：只是。④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。⑤王师：指南宋朝廷的军队。⑥乃翁：你们的父亲。

鉴赏：

①人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。

②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。

题临安邸

【宋】林升

山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休?

暖风熏得游人醉。

直把杭州作汴州。

主题：

《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨，以乐景写哀情，表达了诗人的愤激之情。

[注解]

①临安：南宋都城，即今浙江杭州。②邸：旅店。③熏：吹，用于温暖馥郁的风。④直：简直。汴州：北宋都城汴粱，即今河南开封

鉴赏：

①青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美好。但这样美好的山河，却被金人占有。“西湖歌舞几时休?”诗人的这一质问，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。

②日揭露“游人”不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦死的卑劣行径，同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

己亥杂诗

【清】龚自珍

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。

主题：

《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。

[注解]

①己亥杂诗：《己亥杂诗》是龚自珍在己年(1839年)写的一组诗，共315首。这里选的是其中一首。②生气：指朝气蓬勃的局面。③恃：依靠。④万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。

鉴赏：

①前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时国家形势的看法。“风雷”比喻社会变革，“万马齐喑”比喻当时举国上下死气沉沉的局面。

②后两句表达了诗人热切的希望，他希望当政者能够广纳人才，期待着改革大势催生新的生机。

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