总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是可爱的小编给大伙儿收集整理的学校校园文化建设工作总结（优秀9篇），欢迎参考，希望大家能够喜欢。
校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。
一、开展丰富的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。
1、主题鲜明、形式多样的主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了感恩教育主题班会（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育
的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“感恩教育系列活动”、“节约从我做起”、“做一个文明的学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“班歌大比拼”、“纪念建党90周年征文比赛”、“纪念建党90周年知识竞赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“安全知识竞赛”、“六一”文艺汇演及游园活动等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。
通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
二、扎实抓好品行养成教育
良好的行为习惯养成教育是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。
1、完善“他律”，倡导“自律”。
通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。
2、扎实抓好生活细节，促进养成教育。
在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，
从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。
三、创建优美的物质环境
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、规范学生行为习惯，集中整治环境卫生
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“市级名校”为发展目标，在校委会下成立整治领导小组，针对学生的行为规范进行集中整治，提出“一切行为规范从卫生抓起”的口号，以教育和激励的方式促进学生养成良好的卫生习惯，建立了规范管理制度，加强了校园内各处卫生的检查力度，坚持每天学生会成员定时检查和领导小组巡查，做到“及时查、及时报、及时改”，并开展卫生常识讲座，组织成果展览，每周评定“文明卫生班集体”以及“卫生标兵”，让受表彰的班级和学生拥有一种强烈的成就感，为学生树立起可学、可追赶的榜样，让学生更加热爱自己校园。通过整治活动，校园环境卫生面貌一新，学生乱扔乱丢现象也得到彻底的转变，为师生营造了一个和谐秀美、清新舒适的生活、学习环境。
2、重视人文建设，提高校园文化品位。
“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。校门口张贴着大型教育标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，“文明、自信、求实、创新”的校风，“脚踏实地做事，顶天立地做人”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个性、才华。班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。
四、树立可学的师生楷模
榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如优秀老师、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子在每学期开学典礼上公开表彰；这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。
近一年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。在今后的工作中，我们决心以市文明单位这一崇高的荣誉为目标，激励自己，要求自己，总结经验，克服困难，一如既往地加强校园文化建设，创建文明和谐的校园。
在上级教育管理部门的亲切关怀和正确领导下，我校全体教职工同心协力，不懈奋斗，坚持以党的“十九大”精神为指针，认真贯彻上级组织关于开展创建文明校园活动的文件精神，全员行动，全方位开展文明校园创建活动，至目前已取得显著成绩。主要事迹如下：
一、班子建设紧密团结，领导集体更具向心力和凝聚力
学校成立了以校长书记为组长、副校长副书记为副组长、中层以上干部为组员的文明校园创建活动领导小组，凡有大事，主要领导及时磋商，重大问题校级领导例会研究，班子建设更急巩固。班子成员统一思想，提高认识，明确职责，率先垂范，协同工作，充分发挥领导者、管理者和组织者的积极效力，在全校各项工作管理中，注重思想政治建设、组织建设、作风建设、能力建设和制度建设的有机结合，全面提高干部队伍的政治素质、领导艺术和管理水平，形成了快捷高效的工作机制。真正把领导班子建设成了政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结合作的强有力领导集体，成为团结带领全体教职工加快学校发展步伐的坚强的领导核心，成为不断推进学校各项工作顺利进行、各项事业繁荣发展的有力保证。
学校大力深化教育教学改革，不断改善办学条件，全力实施素质教育，不断推进规范化管理、名师名校工程和校园文化建设。通过强化对各部门和各处室的严格管理，使文明学校创建工作得以圆满的进行和各项事业顺利的展开。
实行校务公开和政务公开，做到“阳光收费”、“阳光招生”、“阳光分班”和“阳光管理”。坚持履行校级领导督导听课制度，加强了教育法制、信访工作、依法治校、依法施教、依法维护师生合法权益。按照上级环境治理要求，我们制定了《市三十一中学校园绿化方案》和《创建节水型学校实施方案》，在全校范围内发起了节约用水活动。建立校园绿化组织机构之后，在校领导植树行动带动下，建立了“党员先锋林”，各学年共植树2550多株，绿化面积1.2万平米，为师生营造了绿色、健康、整洁的工作和学习环境。
二、干部带头，率先垂范，大力开展思想道德教育活动
校党总支带头并指导各个支部定期组织政治学习活动，加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。学校总体部署，在全校范围内迅速展开，充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国。
首先，每周五例会的中层以上干部会议，校务工作部署完都要进行政治学习，校级领导带头讲座，向中层以上干部宣讲习近平总书记关于“不忘初心，牢记使命”的讲话精神，学习省市局关于强化党建工作的有关文件，学习中外著名教育家关于教书育人的著名学说和论述，学习新时期我国教育战线涌现出的模范人物先进事迹，同时也注意树立本学校教育教学工作先进典人物的先进事迹。
在德育副校长主持下，各学年政教处组织教师党员和师生积极分子们，开展了“校园之星”评比活动。教研室举办了以党员为表率的班主任工作论坛。在后勤副校长倡导下，总务处协同各学年开展了网上报修、学农基地实践活动和“爱校如家”先进班级评比活动。团委定期举办了旨在宣传党的知识、传播正能量、扩大学生视野的博观大讲堂和英语沙龙。全校上下呈现出一派“不忘初心，牢记使命，书写人生华章”的喜人景象。
贯彻落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。
三、利用活动主阵地，发挥战斗堡垒作用，书写教坛人生华章
为使文明校园创建活动达到自觉化和常态化，学校号召各部门各处室在活动中要以党的十九大精神为指南，结合党建工作扎实稳妥推进此次活动，要把本次活动从细、从快、从严深入持久的开展下去。
按上级教育管理部门关于文明校园创建工作的要求，校党总支副书记和总支文体委员负责，对4个支部的委员进行考核。各位支委上交了述职报告，经受了测评，召开了座谈。各支部委员向校领导陈述了贯彻落实党的政策方针尤其是十九大、“两会”、“两学一做”和“三会一课”活动情况，传达局文件精神情况，基层党务工作情况，创建文明校园活动开展情况。党总支对党员表现进行了调研，包括平时的德育、教学、教研、工会活动、社团活动、后勤服务、食宿等各项工作状况。
党政办、工会、团委、各学年、艺体中心、教研室、质监办、招生办、总务处以及保卫科等各个部门处室以党员为活动骨干，积极行动起来，切实践行“不忘初心，牢记使命，书写人生华章”。利用校园广播、学校网站、橱窗宣传板以及学校微信群大力宣传，在全校上下掀起了“不忘初心，牢记使命，书写人生华章”主题教育活动的热潮。
四、强化教师队伍建设，尤其注重发挥班主任的骨干作用
在班主任队伍建设和班风建设中，各学年成功举办了《学生在我心中》班主任论坛，要求班主任做到“勤、严、细、实”。各班召开了新生见面、面向未来、交通安全、爱校如家、不扔杂物等主题班会。开设博雅教育讲堂，建立了播音主持人社团。高二学年利用早自习，组织了庆祝教师节“拜谢师恩”活动，到文广新局观看励志龙江剧。学年还开展了班级净化美化评比、班级誓词及课前口号展示、十佳歌手大赛、爱校如家合唱比赛等活动。
各学年督促班主任每月家访的活动，积极开展师生恳谈、质量分析等活动，把问题解决在萌芽之中。加大了查课密度，每节必查，政教干事每个课间都能在走廊随时指导督促值周生，发现问题及时处理，杜绝了学生课间迟到的现象。班主任无课时深入班级跟班，以学校 “主题示范班会”活动为契机，开展各种主题的班会活动，对学生进行爱校、爱班和集体荣誉感、感恩教育，取得了较大的成功。
按照局党委工作部署，根据局发《治理教育“三乱”及教师收受礼品礼金专项行动实施方案》要求，开展了治理“三乱”及教师收受礼品礼金专项行动。坚持每月一通报制度，每月报送一条信息，同时报送当月工作进展或查处情况。按局党委和局监察科的工作要求，认真做好了“五一”期间对在职教师违规办班补课行为的专项检查，由校级领导组成了专项检查组，制定了《治理教育“三乱”及教师收受礼品礼金专项行动方案》。拟定措施，明确责任，划分了重点区域和重点教师，决定明察暗访。校领导全体教师签署责任状和承诺书，把此项工作做严、做细并备有记录。
五、传承中华优秀文化，加强校园文化建设
学校重视文化建设，积极为学生营造良好的文化氛围。自开学起，开展了班会活动十余次。各班板报和风采长廊，根据学年要求和本班实际情况及时更换。开展“德艺双馨模范教师”评比和“学风大比拼”活动，《学风建设活动月倡议书》上墙。开设了心理健康和职业生涯规划课程，激发学生学习热情。利用课余时间，开展了多项特色体育活动，如跳绳比赛、拔河比赛、趣味运动会等，使学生缓解学习压力的同时得到体能锻炼。
学年建立健全了家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、编发《家长报》、推广家校书信往来制度，形成了学校、家庭、社会三位一体的育人体系。与校外有关组织开展军民共建、警民共建文明校园活动。组织学生志愿者清理校园及周边垃圾，到市社会福利中心看望捐助孤儿。利用博物馆、图书馆、湿地、烈士墓园等**有本土特色的教育资源对学生进行爱国、爱人民爱家乡的教育。通过这些主题教育活动，注重培养学生形成国家意识、集体意识、责任意识、文明意识、诚信意识、劳动意识、安全意识、健康意识等。
坚持定期开展学雷锋活动，20年如一日，一届又一届的志愿者，一批又一批的团员青年，在校园的各个角落，在市区的大街小巷，到处都留下了他们挥汗如雨做好事的身影。5月，正值世界伟人马克思诞辰200周年之际，校团委举办了第十五期博观大讲堂。政治教研组党员教师在讲述中，立足于本学科教学实际，着眼于当前时政，突出缅怀革命导师马克思的丰功伟绩，概括介绍了马克思的对对人类发展、对世界形势、对历史进程、对未来社会在理论思想和方法论上的伟大贡献，学生们受到了一次庄严而深刻马克思主义知识教育。
校工会组织教师庆祝“三八”国际劳动妇女节，以“炫我魅力，秀我风采”为主题，以凸出妇女为主线，以学年和处室的精彩节目为亮点，交汇成一支庆祝劳动节的璀璨华章。独唱、合唱、表演唱唱响女性魅力，独秀、群秀、主持秀秀出节日风采。评选出了10名魅力女生，校领导颁发了获奖证书。
校教研室以“爱与责任”为主题，举办了师德教育校本培训“我的教育叙事”活动。6名教师登台演说，用自己对学生如何实施教育的具体案例，讲出了在教育上心灵的收获，阐明了教育的真谛——教育的核心问题——爱。参加市运会时派出了由903人组成的团体操表演队，荣获最佳表演奖。“七一”前夕，我校举行了中国共产党建党97周年庆祝活动，特邀历史教研组年轻党员教师以《在历史前进的逻辑中前进，在时代发展的潮流中发展》为题进行专题讲座。讲座后，全体与会同志在党政办公室主任领誓下进行重温入党誓词的庄严宣誓。
9月，省林业卫生学校合作办学单位澳大利亚昆州TAFE学院师生光临我校，本学年圆满完成了接待工作并与澳洲友人热情互动。本学期学校济源基金会开展了资助贫困生的帮扶捐助活动，党员同志带头捐资。
六、优化校园环境建设，营造优美工作学习环境
按学校统一要求，做好大扫除工作，按本年级班级轮流值周搞好教学楼楼梯、楼前、楼后分担区的卫生。按照学校要求彻底清理卫生死角，多次除草（扫雪）劳动。高一学年组织学生举行了先行后知拓展训练、“鸢飞蓝天梦飞扬，青春逐梦志四方”风筝节活动、清理学校附近公交站点志愿者活动等活动，还举办了“美石美客”彩绘活动，创作了京剧脸谱、白雪公主童话系列，木板画等形式内容新颖的作品，市委宣传部对此次活动进行了宣传报道。6月下旬，在校长书记带领下中层以上干部为校园义务劳动薅草。各学年的党支部组织党员教师到“党员先锋林”义务劳动，植树种花。寄宿班的学生在班主任带领下参观了**市博物馆，接受了一场爱祖国、爱家乡的心灵洗礼。高一高二党支部组织师生进行学农实践活动种植基地丰收在望。
使命呼唤担当，使命引领未来。新时代、新使命、新作为，三十一中人将以更饱满的工作热情，以时不我待的工作姿态，开拓创新，锐意进取，向着教育改革发展的新高度迈进，为开创我市教育新局面，为建设富强民主文明和谐美丽的现代化**做出应有贡献。
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。近一年来，我校全面落实《鄂托克旗教育局关于大力加强中小学校园文化建设的实施意见》，我校实施了以“用心教书、用爱育人”为主题的校园文化建设。切实抓好校园文化建设，营造良好的育人环境。现结合工作实际，将近一年来学校文化建设的各项工作小结如下：
结合学校实际，为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了校长亲任组长的校园文化建设领导小组。周密部署，细化分工，明确责任。明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程。
我校始建于1935年，是鄂尔多斯历史上建校最早的小学，为进一步传承历史文化，根据现有设施条件差的实际情况，在校园文化建设计划中，明确提出了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心，以制度文化建设为载体”的建设思路。倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华。
为充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，学校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。校园整体设计，突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开辟了校园文化标语、手抄报书画作品展示专栏以及文化墙等。其中，不仅有弘扬我们华夏悠久文化历史的内容，也有不乏时代特色的思想内涵。
“三风”建设进一步细化，在明确要求的基础上，加大宣传力度，在抓各项具体工作中，渗透和体现“三风”内涵，使“三风”建设不停留在口头上，不徒有虚名，而是要真正形成良好的校风、教风和学风。文化建设的载体和阵地进一步丰富。今年以来，我校重点抓“爱国主义教育”和读书活动，在充分酝酿，反复探讨的基础上，形成了活动方案，明确了活动目标、内容、措施和责任，确保各项活动有序有效开展，逐步形成长效机制。六一期间的校园艺术节节目丰富多彩，首届校园读书节从方案的制定到各项活动的组织，井井有条，内涵丰富，不仅活跃了校园文化氛围，也给师生以展现才华的平台，扩大了学校对外宣传的广度。制度的修改完善和贯彻执行，“桃校之声”红领巾广播站、校报“桃校之窗”、“唱国歌、队歌、校歌”活动，宣传橱窗、班级黑板报和教室、图书室及宿舍的专栏，室内外宣传标语及展板的布置、办公室走廊和教师小策略研究展板的布置，led电子屏的充分利用、意见建议箱、师德评议箱、党员和领导班子成员民主评议箱的设立，坚持每周一次的教职工例会。
全体师生员工良好的精神风貌，教职工乐于奉献的敬业精神，同学们孜孜不倦的求学态度，简单质朴而不乏教育因素的校园环境，我们桃校有自己独特的校园文化氛围，我们桃校人有我们特有的形象和作风。
总之，一年来，学校文化建设取得了较大的成绩，我们一定要总结经验，根据《鄂托克旗教育局关于大力加强中小学校园文化建设的实施意见》的要求，努力做好下一阶段的校园文化建设工作。
夏店乡位于汝州市西北部，属浅山丘陵乡，面积67.4
平方公里，辖20个行政村，60个自然村；有初级中学1所，小学16所，公办幼儿园2所。全乡在校学生4000余人。一年来 为了认真贯彻汝州市教体局关于加强中小学校园文化建设的通知精神，切实加强夏店乡中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，提高学生思想道德素质，我们结合夏店乡实际，解放思想，更新观念，克难攻坚，不懈努力，使夏店乡校园文化建设取得了新的成绩。
我们主要做了以下几个方面的工作：
一、认真调研，理出了工作新思路
在广泛调查研究的基础上，我们理出了夏店乡校园文化
建设新思路：即以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀，构建文明、和谐校园文化体系，促进师生身心健康发展。
二、明确方向，制定了工作新目标
我们坚持以人为本，因地制宜地开展工作，突出特色，
循序渐进，不断提高校园文化创建标准，制定了校园文化建设的“五个新目标”：即创建一批校园文化特色学校、摸索一套标准完备的特色教育体系、建立一套行之有效的工作机制、培养一批专业技术的教师，培育一代全面发展的学生。确定夏店乡校园文化建设主色调为米黄色。
为了实现以上目标，我们根据夏店乡实际，突出重点，
拟定出夏店乡校园文化建设分两步走。
第一步：培育典型 ，树立标杆。我们选择校园文化建
设条件较好的5所学校（乡中、中心小学、夏南小学、夏北小学、上鲁小学）为实验学校，给予项目和政策上支持和倾
斜，先行先试，努力用1-2年时间打造一批夏店乡校园文化建设典型学校、特色学校。
第二步：典型带动，全面开花。总结5所学校的经验，
逐步在全乡推广，用2-3年时间使夏店乡各学校一校一景，一校一特色，努力实现夏店乡中小学教育教学硬环境和软环境有较大的改善。
三、因地制宜，出台了工作新措施
一是加强领导，责任到人。为保证活动效果，各学校都
成立了校园文化建设活动领导小组，制定了校园文化建设实施方案 。同时根据目标任务，明确责任，加大投入，强化监督检查，确保校园文化建设工作的顺利进行。
二是上下互动，齐抓共管。校园文化建设是一项系统工
程，涉及到学校的方方面面和各个层次。因此，夏店乡各学校都精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到预期效果。
三是形成机制，常抓不懈。校园文化建设事关学校教育
工作的方方面面，因此，夏店乡各学校都积极行动起来，把这项工作作为学校核心工作常抓不懈。都能及时总结校园文化建设的经验，逐步使校园文化建设制度化、规范化，使校园文化建设成为学校的自觉行为。
四、突出重点，选准了工作突破口
（一）培育凝聚校园精神
一是努力打造良好的校风。认真总结提炼本校优良传
统，紧密结合爱国主义和集体主义活动的开展，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
二是努力营造优良的教风。要求各学校要帮助教师确立
正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以德为本的师德规范。
三是培养学生良好的学风。要求各学校教育学生树立远
大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。
（二）投入改变校园环境
我们要求各学校加大对校园文化建设的投资力度，制定
出改善校园环境的时间表和线路图，把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和园林式学校等结合起来，突出学校建设主色调，通过2-3年的努力，抓出成效。
一是突出校园的净化：大力加强学校的卫生保洁工作，
突出学校建设重点，一校一特色。夏店乡中、夏店乡中心小学全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都达到了净化，保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。夏店乡中、上鲁小学的师生有较强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习的理想场所。
二是突出校园的绿化：夏店乡中、夏南小学、夏北小学
以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境，达到“一校一景，校在林中”的绿化效果，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。
三是突出校园的美化：夏店乡中、中心小学、夏南小学
各种标牌设置美观、精致，走廊、过道和室内，饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、
终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。
四是突出校园环境的知识化：夏店乡中充分挖掘学校
的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。在学校围墙上，在楼房每一个楼层每一面墙壁，都贴有或绘上道德规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳勇敢、质朴俭约、勤奋好学、尊师重教、理想信念、陶冶情操的宣传栏。校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里有学生自办的学习园地，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。
（三）特色凸显校园文化
一是组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开校园音乐会等，给学生提供更多的表演机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活，又让学生的个性特长得到充分的发展。
二是精心组织各种学生集会。学生集会包括校会、国旗下讲话、班会、团（队）会以及节日庆典等，要根据不同集会的不同特点和要求，精心、规范地组织，使每一次集会都能够使学生激动不已，给学生留下美好的印象，受到启发和教育。
三是积极开展读书活动。办好学校图书馆（室），在增加藏书量的同时，更要重视增加学生的阅读量，开放图书室，尽量设置阅读课。积极引导教育学生多读书、读好书，培养良好的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校园读书周（月）等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。
五、今年的工作打算
加强校园文化建设是一项系统的工程，需要一个长期的发展过程，需要坚持不懈地努力。今年夏店乡校园文化建设工作主将分三个阶段完成。
第一阶段：准备阶段（3月）。各学校紧紧围绕建设校园文化这一主题，召开会议，进行动员，明确校园文化的内涵和校园文化建设的主要任务。在广泛讨论、论证的基础上，制定符合学校实际、凸显学校特色、比较合理的校园文化建设实施方案或实施细则。
第二阶段：组织实施阶段（4月-8月）。
各学校要按照实施方案的要求，深入扎实地开展校园文化建设活动。彻底整治校容校貌，通过完善教学设施、绿化美化校园、建设人文景观等途径，初步完成校园文化硬环境建设。
完成校训等标志设计和校风建设；进一步建立完善学校各项规章制度，初步完成校园文化软环境建设。
第三阶段：检查验收阶段（9月—12月）。对各校校园文化建设情况进行检查验收。
夏店乡是一个山区乡，贫困乡，中小学的教育教学设施比较落后，条件比较艰苦，校园文化建设起步晚还比较滞后，与先进乡镇相比有巨大的差距，与夏店乡教育事业的发展要求还有巨大的差距。今后，我们将在市教体局的正确领导下，与时俱进，克难攻坚，进一步加大校园文化建设工作力度，为早日改变夏店乡教育设施的落后面貌而努力奋斗。
汝州市夏店中心校
20xx.3
本着“为学生的一生幸福和发展奠基”为办学理念；以“只要行动，就有收获”为理想目标，本学期我校继续把书香校园建设作为学校的重要工作来抓，将课题研究和学校常规活动有机结合，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面，使学校散发着阵阵书香。
一、整体着眼，点面结合，营造书香氛围。
书籍是人生最好的老师。为建设良好的校园环境，为学生的读书活动提供优质的服务，我们根据学生实际，针对学生特点，致力于书香校园建设工作，努力营造一个充满浓郁书香气息的氛围。
1、营造书香环境：继续利用班级黑板报以及走廊过道、校园橱窗，布置一些读书名言或是学生的读写绘作品，营造校园书香环境。
2、发挥图书馆作用：图书馆有专人管理，随时向老师、学生开放。暑假期间，由于校领导的大力支持，学校为图书馆添购了大量优秀书籍，更换了新书架，让学生有了更好的借阅环境，让学生随时都可以自由、快乐地接受书香的感染。
3、建立班级图书角：各班鼓励学生自带优秀图书，同学之间交换身边的好书，进行漂流阅读，大家分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。
二、小处入手，多样活动，培养阅读情趣。学校书香校园建设紧密围绕学校中心工作来开展，力求从小处入手，着力打造群众化、多样化的活动。
1、撰写阅读报告：阅读报告是我校的一大传统，中、高年级每位学生仍然每周完成一篇，由科教处定期检查撰写情况，并将撰写情况及时予以反馈。（下学期想尝试着对阅读报告进行评比、展示，激励学生写出更高质量的阅读报告，而不是当作一份简单的作业应付了事。）
2、开展“书香晨会”：每周周三晨会课二~五年级学生在班主任带领下诵读《弟子规》，积累国学经典，明白做人道理。
3、落实经典诵读：我校的中华经典诵读已扎实开展多年，这学期，我们依然在15年级学生之间广泛开展诵读活动。学期初，制定好“诵读方案”，将诵读内容下发到每个学生手里。由各班语文老师将活动落实在平时，进行课前两分钟诵背，开展“古诗文积累、运用比赛”，开展诵读活动考级，评选诵读进步个人，所有的活动都让孩子们在朗朗诗声中获得了中华古诗文的`熏陶和积累，这些经典古诗文也将成为他们终生受益的文化储备。
4、11月份我校举行了“走复兴路，园中共梦”演讲比赛。12月4日，我校举办了经典古诗词诵读比赛。校园读书浸润了学生、老师、家长的心灵，让浓浓书香溢满校园的每个角落。
5、教育周刊常投稿：本学期，我校有8篇学生日记、2篇教师随笔在教育周刊上发表，看来，教育周刊投稿成了师生专业成长的又一重大途径。
三、以身立教，率先垂范，共赏读书风景。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体教师身居教学第一线，在教育教学的实践过程中共识到：教师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，教师理所应当成为学生心目中的一本活生生的大书、好书。因此，这学期，我们科教处也组织开展了一系列教师读书活动。
1、提供读书条件：在校领导支持下，本学期继续购买优秀书籍供教师学习，同时鼓励并组织教师征订教育专著，引导教师开展读书活动。组织教师每两周做好一篇读书笔记，每月写好两篇教学随笔，科教处定期组织检查反馈。
2、开展读后感交流、评比：在全体教师之间开展《班主任工作漫谈》读后感交流、评比，教师积极性高、参与面广，达到了预期效果。
3、评选“书香办公室”：科教处将联合工会、校办评选出我校首批“书香办公室”，并予以表彰奖励。
四、家校联系，亲子共读，构建书香家庭。
学校不应仅仅是学生成长、教师成长的乐园，更应成为父母培训的基地、成长的摇篮、学习的乐园。我们鼓励父母一起参与到营造书香校园的行动中来，经常向家长推荐优秀的共读书目，让家长加入我们的读书活动，逐步建设学生家庭的图书箱。
五、展望未来，寻找不足，共建和谐校园。
回顾这一学期，我们在书香校园建设方面取得了些许成就，但还存在着许多的不足，以后的路还很长，要扎实走好每一步必须付出努力与艰辛。总之，在书香校园建设过程中，还存在着许多的不足，不过我们坚信：只要我们沿着“书香校园，和谐校园”这一人本教育的目标前进，相信一定会书香满园伴成长。
时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编整理的校园文化建设工作总结（精选21篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我校本着“校以育人为本、师以敬业为荣、生以成才为志”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、静化、绿化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。一年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下：
一、用“三风”引领提高校园文化建设的重要性
校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。
1、导向作用。要积极营造“勤奋、守纪、求实、创新”的校风，在学生之间，建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际关系。净化心灵，启迪睿智，引导全体师生向着自己的人生目标奋进。
2、规范作用。校园文化是很好的“德治”载体。在教师中围绕 “敬业爱生、严教善导、求是创新、律己育人”的教风。广泛开展了系列活动寓德育于教学之中，大力提倡 “三个十”教育。强化“十心”立师德；强化“十力”提师能；强化“十气”修师表，树立人民教师的良好形象，建设一支学为人师、行为世范的优秀教师队伍。
3、净化作用。一个学校文化形成需要较长的时间，最终体现在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养。让学生形成 “勤奋、进取、创新、务实”的良好学风。
4、激励作用。校园文化是学校内部的精神环境，如同一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。
二、校园文化建设的设计理念
1、校园整体文化建设与环境建设协调一致，浑然一体。环境建设是校园文化建设重要组成的一部分，但不是孤立的，充分体现出和谐之美，符合建设和谐校园的理念。
2、文化建设中每一句话都是一个很好的隐性教育材料。要经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗。
3、经常更新以保持对学生的激励作用。
三、坚持两个原则、打好校园文化基础
1、物质文化建设为辅，精神文化建设为主
这一向是我校做工作的一个原则，尤其是现在学校正处于新的发展阶段，各种经费紧张，必须能节约的就要节约，能自己动手的就自己动手，即花小钱办大事。这不仅是创建节约型社会的需要，这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。例如：手抄报自己动手，在追求质量的同时，也锻炼了师生自身的能力；打造“无纸屑校园”；校园标语面向师生征集，贴近师生，贴近生活。
2、整体布局，和谐舒爽
我们既不放过每一个角落，又注重求精不求多。每一个宣传板、每一块黑板、每一盆花、每一个花池、每一条标语都精心策划、挑选，做到简约而不简单。
四、营建良好的班级文化、促进校园文化建设
营建班级文化，创建班级特色，形成班级精神，努力营造人格培养的良好氛围。班级是学校教育教学的基本单位，是学生学习生活的基本环境。校园文化建设当然离不开班级文化建设和班级特色的创建。有的班级抓住一“勤”字生发开去，对学生进行全方位的要求：勤思考、勤笔记、勤举手，不仅在校内要勤，在家里要勤于分担家务，在社会上要勤于公益劳动；有的班级从“学会尊重、学会关心”起步，向他人、向社会多次伸出援助之手，逐步升华学生的道德品质；有的班级提出“中学生应该具有怎样的风度”，全方位设计塑造自己的形象；有的班级感悟到“人生最大的长进就是自觉”，提出自觉、自律……各个班级的切入点不同，抓的重点不一样，表层的目标也有差异，其实殊途同归，都是在“内化”上下功夫，提高学生素质，完善人格形象。
营建班级文化，要求各班“让每一个墙面都能说话”。教室布置要体现班级特色有艺术气息。有学习园地、壁报、艺术角，用环境来熏陶人，感召人。学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功喜悦，就会更热爱自己的班级，向着更高的目标攀登。
五、强化管理、加强校园文化建设
环境虽能育人，但不会一朝一夕就见成效的，这是一个长效功能。所以对校园文化建设的强化管理也是非常重要的。
我们通过班会进行大讨论，通过校会的宣讲，通过日常的沟通交流，通过校园文化建设大包干的管理，取得了显明的效果。
六、提升校园文化建设、达到近期效果
环境优美了、学生懂事了、文明了……我们体会到了环境育人这一真谛，更加认识到校园文化建设的重要性。
当然这些都是显性的，更重要的是对良好校风、教风、班风、学风的建设起到了积极的推动作用，“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。
同时，我们更希望我们的总结能起到抛砖引玉的作用，我们的工作能够得到各位领导和同行更好的指教，吸取到更多更好的经验，从而推进我校标准化学校建设工作全面更快地发展。
根据教委“十一五”发展规划，xx年教育局和教委的工作安排，从我校的实际情况出发，通过校园文化建设，把我校建成“优美、高雅、特色、和谐”的师生学习、工作、生活的乐园。为争创一流的学校，全面育人服务，在校园文化建设方面主要做了以下几项工作。
一、重视制度建设，落实目标和任务
1、成立校园文化建设领导小组，校长亲自抓此项工作，明确分工，责任到人。
2、及时召开校务会研究制定了《xx学校“十一五”发展规划》，《校园文化建设年度规划》及管理制度。
3、加强了日常考核和落实工作，鼓励先进，鞭策后进，使校园文化建设真正落到实处。
二、从彻底根治脏、乱、差入手，狠抓师生精神面貌建设。
1、开学初从整治学校脏、乱、差入手，为彻底根治脏、乱、差的现象。学校要求统一布置各教室的环境，室内外环境具体到每个班、每个人进行管理，每天及时清扫各班所属的环境区，每周及时处理垃圾坑的垃圾，严格执行值周制度，进行督促、检查、量化评分。
2、从佩戴红领巾、穿校服、个人身体卫生等几方面，加强个人卫生，定期或不定期督促、检查，教育学生养成良好的卫生习惯。
3、把学校26个组室分配给每个教师，并制定了《xx学校各组室管理量化考核规定》，实行责任到人的管理。
4、认真做好师生的文明礼貌、精神面貌方面的工作。要求师生有礼貌、衣着整洁、整齐、待人热情和气三、加强硬件建设，使校园文化建设向高标准方向迈进。
1．在刷新原有的永久性标语两条的基础上，校园内写新标语三条，绘制体育运动图案25幅，悬挂了名人画像和警示句。
2．重新制作黑板四块，瓷砖图两幅。定期公布值周公布栏、布置教学楼道的黑板和宣传栏。
3．制作乒乓球台六个，水池一个。维修花墙、灶房，装饰餐厅、团队活动室。修理了课桌凳，配齐了多功能、艺术室桌凳，修理、合理布置了单双杠等体育设施。
4．整理了各组室设施布置，给实验室、团队活动室、艺术室配备购置了仪器柜。
5．更新了操场周围和学校门前树（栽植了新疆杨树和垂柳）。花园内栽植了丁香、碧桃树，种植了花期长的花，并定期浇水、除草。
6．每个教职工养了三盒花，每个班三个人养一盒花，学校给各办公室、教学楼道购置盒花十三盒。并加强了日常管理和养护工作，使校园达到了美化、香化。
以上建设学校共投资近八千多元，在学校经费有限的情况下，完成了年初的规划任务。
今后将校园文化建设按规划搞下去，使建设上档次，争创一流学校。
西岭角小学校园文化建设特色学校创建工作总结 为提升校园文化品质，构建和谐校园，优化育人环境，我校积极开展校园文化建设特色学校创建活动，现将本年度的工作开展情况总结如下：
一、成立领导机构，加强组织领导
为了加强对校园文化建设的正确领导，保证校园文化建设的正确方向，调动一切积极因素，形成工作合力，富有成效地开展校园文化建设活动，学校成立了以校长为组长的校园文化建设工作领导小组，加强组织领导，确保了校园文化建设活动的顺利有效开展。
二、制定建设方案，提供实施保障
为了顺利有效地开展校园文化建设活动并建立起长效机制，真正把校园文化建设工作抓出成效，创出特色，提高学校文化品位，学校制定出台了《西岭角小学校园文化建设方案》，明确了工作任务，理清了工作思路，确定了工作重点，为校园文化建设活动的顺利开展提供了实施保障。
三、结合学校实际，开展创建活动
（一）全面加强校风、班风、教风、学风建设，树立学校社会信誉
良好的教风带动良好的学风，良好的学风创建良好的班风，良好的班风促进校风，如此“四风”相互影响，相互促进，相辅相成。学校将校风、班风、教风、学风为主的“四风”建设作为校园文化建设活动的首要内容来抓，从而树立了学校良好的社会信誉。
（二）加强校园绿化、美化和人文环境建设，改善学校办学条件
1、加大投资，强化教学硬件设施
今年8月，投资3.5万元资金对教学楼室内室外进行了装修，室内外墙体贴了瓷砖，砸除了教室内的讲台和黑板，更换了质量较高的钢化黑板。移除了教室内的煤炉，重新安装了暖气设备；办公室内进行了装修，安装了木质地板。学校整体布局更加合理；为学前班投资一万余元购置了电视、dvd、滑梯、压板等教
玩具，购置鲜花40多盆；绿化、美化了校园环境，营造了浓郁的文化氛围。
2、加强校园文化建设，营造浓厚的育人环境
五、校园文化建设创新与特色活动
学校严格按照课程开发刚要组织校本课程的教学活动。一年级本学期由于受识字量的限制，继续学习王应麟编写的《三字经》。二年级主要以《剪纸》作为校本课程，让学生在剪纸的过程中感受中国的传统文化艺术。
剪纸教学是艺术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大。但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展，同时也能让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了他们的创造力，而且还让他们感受了中国的传统艺术文化。同时手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。基于这样的出发点，在学校的校本研究开发过程中，我校开展了趣味剪纸的教学工作。
1、剪纸课程与美术课教学相结合
从去年开始，学校将剪纸作为校本课程加以开发，结合实际编写课程，今年根据学校安排，剪纸校本课程走进了课堂，全校每班每周利用美术课、午会课、班会课等的时间练习剪纸，确保每周一小时全面动手练剪纸。全校做到了剪纸普及化教育。
学校结合年龄特点主要用安全剪刀，锻炼手腕灵活性，学习对折法以及简单图样，了解月牙纹、锯齿纹，适当加入简单花纹的运用，初步了解剪纸。
2、剪纸与少先队雏鹰争章相结合
为了提高学生学习剪纸的积极性，我们对学生分别进行铜章、银章、金章三个层次的考章。我们的学生积极性不断增强，表现出色。
3、 剪纸与研究性学习相结合，
学校在每周四第三节课开设剪纸活动课，按照学生的年龄特征分为初级班、和提高创作班。由于学生本身来自于各班的剪纸优秀分子，所以教师针对于他们
提出了更高层次的要求，剪纸创作是整个剪纸学习的灵魂。我校学生创作了不少的剪纸作品。学校还进行了每个班剪纸版面评比展览，可以使学生在美化过程中获得成就感，进一步激发学生的兴趣，营造浓厚的学习氛围。充分展示群体探究民族文化艺术的成果。
4、剪纸与德育相结合，增强民族自豪感
在学习剪纸过程中，不失时机地对学生进行德育教育。将剪纸寓于德育之中。以剪纸为抓手，在剪纸活动中渗透民族精神教育，既对学生进行了德育教育，又提高了学生的审美情趣。同时又培养了队员们的合作意识，礼仪交际能力也得到了锻炼。再比如结合成语故事、民间故事进行剪纸创作，让学生感受中华民族传统的其他优秀传统文化，学习民族优良的品质，识别真、善、美，从表现内容中体会道德取向价值观念。在学校举行的“弘扬民族精神，感受成功体验”剪纸比赛活动中，同学们积极参加，很多获奖作品在校园内展出。
学校通过以上的校园文化建设活动和措施，展现出了一种积极健康、团结向上、进取创新、和谐高尚的校园风貌，学校教育教学迈上了跨越式发展的新轨道，学校呈现出了欣欣向荣、蓬勃发展的新景象。