红色之旅是一段中国共产党领导的抗战故事，彰显出前赴后继，勇往直前的大无畏精神，这次为您整理了红色旅游心得体会范文优秀8篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
当前，全国上下掀起学习沈浩同志的热潮。沈浩，一个普通的名字，但这个名字却代表着一座精神高峰、一面红旗、一首浩气之歌。沈浩是当代共产党员的优秀代表，学习沈浩的先进事迹、继承沈浩的优良品质，是我们组工干部义不容辞的责任。部机关党委及时发出了向沈浩同志学习的倡议，通过对沈浩同志先进事迹的学习，我结合农村扶贫工作和组织工作实际，谈一谈个人的一点粗浅的体会。
学习沈浩就要学习他一心为民的公仆精神，做勤政爱民的组工干部。沈浩同志被选派到小岗村一干就是六年，他热爱农村，扎根基层，牢固树立立党为公，执政为民的理想信念，处处为村里谋发展、办实事，他竭诚为民服务的精神深深地鼓舞着我们。，我部从实践科学发展观的高度谋划农村扶贫工作，部领导高度重视，亲自过问，认真谋划，把为挂钩村群众办实事、办好事作为扶贫工作的重点，积极协调争取相关部门的支持，实施一大批扶贫实事项目，部机关干部积极参加各项扶贫慰问活动，让当地群众真正得到实惠，让贫困农户充分感受到组织的温暖。全年共投入帮扶资金88.65万元，被市委、市政府表彰为扶贫工作先进集体。从扶贫工作的一个侧面，展现了组织部门、组工干部为民、爱民、亲民的情怀。我们年轻组工干部学习沈浩同志，就要始终心系群众，一心为民，结合组织工作实际，从大处作眼，从小事做起，为群众办实事、解难事、做好事，努力在服务党的事业、服务人民中锻炼成长。
学习沈浩就要学习他锐意改革的创新精神，做开拓奋进的组工干部。沈浩同志大力弘扬小岗村敢为人先的精神，实施土地承包经营权流转，调整产业结构，推进“红色旅游”，探索出一条符合小岗村实际的发展道路，村民生活得到了极大改善，村容村貌焕然一新。在新形势下，组织工作中也不断出现新情况、新课题，创新创优是组织工作服务中心、服务大局的必然选择，也是组织工作永恒的主题。我们每一名组工干部都要向沈浩同志那样，坚持科学发展不动摇，勇于开拓创新，努力培养创新的胆识，打开创新的思路，锻炼创新的本领、投入创新的实践。争当“眼界宽、思路宽、胸襟宽”的三宽型组工干部，结合处室的工作，我争取在大学生村干部、公务员公开选调等工作中多开阔思路，探索实践推进一些创新的办法，争做领导的参谋助手，争做一名开拓奋进的组工干部，以自己的微薄之力，推进组织工作不断走向新的辉煌。
学习沈浩就要学习他埋头苦干的实干精神，做勤恳务实的组工干部。沈浩同志在自己平凡的岗位上，以强烈的事业心和责任感，勤勤恳恳、忘我工作，做出了出色的成绩，赢得了广大干部群众的信任和拥护。沈浩同志是党员的楷模，更是组工干部学习的榜样。组织部门是党员教育管理的工作部门，也是干部选拔任用的职能部门。组工干部要找准自身的定位，要忠诚于党的事业，深深热爱组织工作，立足岗位实际，恪尽职守，淡薄名利，甘为人梯，务实工作，奉献才干。我负责的干部档案、工资管理、公务员招录等工作，是一些比较具体琐碎的事务，更要锤炼严谨细致的工作作风，要勤勉务实地做好各项具体工作，把平凡的岗位作为创造业绩的大舞台。
关键词：高职院校；思想政治理论课；企业文化；文化载体
高职院校的教育目标是培养高素质技能型人才，而人才的道德素质、精神素养则主要依靠思想政治理论课来完成。但放眼当前全国各个高职院校，大部分思政课实效性并不强，这也就催生了高校思政课的改革。在高职院校的思政课改革中，鉴于高职院校“工学结合、校企合作”的背景，有一个因【】素应该很好地利用起来，加入到思政课改革的整体方案中，这就是企业文化及其载体。
一、高职院校思政课现状及其改革
（一）现状
当前，高职院校的思政课效果令人堪忧，具体表现在以下三个方面。
1.课堂效果差，学生学习主动性不足。由于高职院校培养目标及人群的特殊性，重技能专业、轻人文素养的思想由来已久，很多高职学生上思想理论课动力不足，来上课也只是来凑学分，上课睡觉、玩手机、看课外书等现象比较突出，课堂教学效果不好。
2.任课教师“累”。一则思政课教师准备了很多素材，但在面对以上学生时，很多时候讲课成了“唱独角戏”，学生“不买账”，教师一堂课下来倍感“身心俱疲”，信心也受打击。二则考试仍然运用传统“出试卷”的考试方式，学生不仅要花大量时间去死记硬背，教师也要花大量时间去批改，任务量很重，还得不到学生的好评，教师同样感觉“累”。
3.实践教学不足，“空间”、“时间”受限。由于高职院校领导重视程度、经费保障程度的不同，教师教学理念以及可利用教学资源的不同，直接导致了不同院校思政课开展实践活动“空间”和“时间”上的差异。据调查，很多高职院校的思政课依然是以课堂教学为主、课外实践活动为辅，有的干脆没有课外实践活动，有的虽有，但课外实践活动成了摆设，并没有真正落实，学生走不出去，对思政课失去兴趣，也间接影响了思政课的实效性。
（二）针对性的改革
针对目前高职院校思政课的现状，笔者认为，应该从两方面进行改革。
1.思政课实践活动改革。针对高职院校的学生特点，思政课应改变以往“以教师为主、以教材为中心、以课堂为平台”的传统理论教学模式，实现思政课由理论教学向实践教学的转变。实践教学能让学生参与其中，扭转了学生被动的地位，提升了其主动性，非常适合高职院校的办学特色和培养目标。
2.考核评价方式的改革。传统的考核评价方式显然不能适应高职院校的发展，也无法全面客观地反映高职学生的道德现状，再加上实践活动的改革，这也就倒逼传统“一考定终身”的落后考核方式必须做出调整，从考核原则、内容和方式都要进行一系列改革。
二、高职院校背后的企业文化因素
（一）企业文化及其与思政课的相关性
1.企业文化的内涵。企业文化是一个企业在长期的生产实践中形成的，为企业大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。它集中体现了一个企业生存和发展的独特方式，反映了一个企业的心理特征、文化传统、精神风貌，是一个企业赖以生存和发展的精神支柱，是一种对企业发展具有积极影响和推动作用的集体意识。企业文化具体表现为爱岗敬业、艰苦奋斗、团队合作、勇于攀登、诚实守信等精神品质，这与思政课及其教材所宣讲的内容和价值观是一致的，也是高职学生能够成为高素质技能型人才所具备的职业素养和道德品质。因此，企业文化与思政课在内涵上是互通的，思政课改革应该很好地抓住这一点，将企业文化融入进思政教学当中。[1]
2.企业文化的功能。企业文化对企业员工具有规范、整合、激励和凝聚的功能，一个企业能够在激烈的市场竞争中屹立不倒、发展壮大，靠的是过硬的产品质量和服务，但对产品质量和服务起到支撑作用的却是企业长期以来确立的文化，它是一种无形的推动力和凝聚力，能够激发员工的积极性和创造性，从而更好地为企业发展服务。高职院校思想政治课的教学目标同样是培养学生的职业道德和素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成人、成才，从而为社会服务。所以两者在塑造人身上的作用和功能是一致的，是可以互相渗透的。
（二）利用企业文化载体，挖掘企业文化资源
企业文化作为一种文化意识形态，是无形的，在实践中要通过各种载体发挥作用，这就需要高职院校充分利用这些文化载体，深度挖掘文化资源，以开展适合学生特色的实践活动为思政课改革的“突破口”。高职院校不同于本科院校就在于它是以“工学结合、校企合作”为教学模式，这样的办学特点直接决定了高职院校的思政课也可以和很多专业课一样，建立校外实训基地，与企业零距离接触，感知企业文化。笔者所在的高职院校是一所企业投资的民办院校，它与企业高度融合，身边可利用的企业文化载体很丰富，思政课所宣讲的价值观很多都可以找到它相应的载体，因此，思政课改革也应从这方面入手。
1.红色旅游资源——爱国主义文化。爱国主义是民族精神的核心，是中华民族最深厚的精神传统，是推动中国社会历史发展的巨大力量，它是思政课所弘扬的最基本的价值观，也是每位大学生应具备的基本情感。爱国主义有很多具体的表现，在企业中，爱国主义表现为爱岗敬业、忠于职守、艰苦奋斗，所以每年企业都会组织新入职的员工和老员工代表一起，参观红色旅游景点——红军长征博览城，走一走浓缩版的“两万五千里”长征，打造“爱岗敬业、艰苦奋斗”的企业文化。所以，思政课实践改革也可选择这一文化载体，组织大学生的“重走长征路，升华爱国情”活动，把看似“高大上”的爱国主义和“接地气”的企业文化联系起来，内化为对国家、社会、企业、学校和生活实实在在的热爱。
2.企业创业成就馆——领悟人生、创造价值、勇于创新。企业的诞生、发展及壮大就是一部可歌可泣、布满荆棘的创业史，企业文化就是这一历史的沉淀，它向人们展示了其最精髓之处——艰苦奋斗、勇于创新。而“基础”课第一章的理想、信念，第三章的人生价值以及“概论”课中坚持中国特色社会主义的道路信念和改革开放这4部分内容都和企业文化的这一精髓是高度统一的。因此，在思政课中渗透企业创业史的内容是很有必要的，而去参观企业创业成就馆是感受这一文化精髓的有效途径。
3.企业发展辐射下的新农村——和谐、共同富裕。企业的发展也带动了周边农村的发展，很多村落的发展都得益于国家新农村建设的精神感召和当地企业发展所积累的物质基础，当地新农村的建设背后无不带有企业的身影，所以企业文化深深影响着新农村的建设理念，企业所开辟的“共创、共有、共富、共享”理念也成为了当地新农村的建设理念。这一文化内容与“概论”课中的新农村建设和社会主义和谐社会以及社会主义本质的共同富裕3部分内容是统一的。因此，在思政课实践改革中，组织学生参观当地新农村建设示范村，切身感受中国新农村建设成果，领悟和谐及共同富裕的企业文化内涵，而在活动结束之后写一篇心得或体会，更能把体感升华为理性的思维，此类活动效果远非课堂讲授和观看图片、视频所能比拟的。
4.校外合作企业——职业素养与道德。在“工学结合、校企合作”的背景下，合作企业自然是高职院校思政课最好的实践教学基地，企业提供了学生最真实的职业环境和工作氛围，也能使学生近距离感受企业文化，学生能够在这种环境下领悟到未来要从事的职业所需的职业道德和素养，这也与高职院校思政课的培养目标是一致的。在校外企业的实践中，企业向学生传达了爱岗敬业、办事公道、诚实守信、服务群众、奉献社会的职业道德要求和忠于职守、团队合作、开拓创新、勇于竞争、勇于担当、质量优先、遵纪守法的职业精神素养，这些文化都是思政课需要传达的价值观。[2]因此，思政课实践教学改革，教师可以组织学生到企业参观学习，也可以和企业合作开发一些实习实训项目，让学生带着项目进企业，平时由实习教师和企业技术师傅、主管领导负责学生的德育考评，最后学生完成实习报告或心得体会，由思政课教师进行考评，两者综合给学生一个整体评价。
三、“倒逼”下的思政课考核评价方式改革
当前，越来越多的高职院校在深化思政课改革，不断探索改革的方式方法，学校教师和大学生都发出了改革的呼声，在这种形势的“倒逼”下，传统的“一考定终身”方式显然落后了，必须进行考核评价方式的“大刀阔斧式”改革。因此，结合高职学生自身特点和专业属性，建立一套科学系统、公正客观、具有校企合作特色的学生考核评价方式，是确保思政课教学一系列改革能否成功的关键。
（一）考核原则
为了确保思政课改革的实效，对学生考评要保证客观、科学和公正，就要摒弃以往的落后观念。首先要确立考核原则：第一，将对学生的最终式考核改为过程式考核，学生的思政课学习和道德素养的形成是一个过程，考核也应伴随始终，不再是仅关注期末那个点上；第二，考评的方式方法多元化，不再是单一的“出试卷”方式，可以对不同专业学生进行不同的考评方式；第三，考核内容全面，分别从理论和实践两个层面对学生进行考评；第四，考核主体多元化，思政课教师不再是考核学生的唯一主体，学生本人、学生小组、辅导员、实习带队教师、企业技术师傅和主管都可以参与对学生的考评。
（二）考核内容
由于思政课实践教学的改革，实践部分内容的增多，对学生单纯以课本理论进行考核的方式显然不合时宜，所以要从理论和实践两个层面全面地考核学生。理论层面包括学生在校的各种表现，它具体包括：思政课堂上的表现、课后作业、小组作业和期末考试论文或试卷考试，这部分具体考核学生的理论基础知识；实践层面包括辅导员给出的学生校内课后平时表现，组织学生到实践基地参观后写的心得体会或调查报告，学生带着项目进入企业实习实训，带队教师、企业技术师傅或主管对学生给与的考核，这部分考核学生的实践能力和职业道德及素养等。[3]
（三）考核方式
首先，将以往的最终式考核改为过程式考核，将对学生的考核分为平时和期末，注重平时，比例分别为60%和40%。平时由上课表现、出勤情况、课后作业、实践作业等几部分组成，期末一改以往传统的主客观题结合的闭卷考试方式，改为小论文、调查报告或主观开放型试卷，重点考察学生的分析和解决问题能力。其次，依据不同专业可以选择不同的考核方式，比如艺术类专业可以和专业课教师合作，制作考核方案，采用表演话剧、小品等舞台形式；影视制作类可以采用主题拍摄、编写主题剧本、撰写新闻稿件等形式；旅游类可以采用红色旅游胜地导游介绍等形式。充分和专业相结合，既挖掘了思政内涵又符合专业特色，也容易被学生所接受。最后，评价主体多元化，校内的评价主体主要是思政课教师、班主任、辅导员，甚至是学生自身，学生可以自评，学生小组成员间可以互评；校外的评价主体是实践基地的实训教师、企业技术师傅、主管，共同为学生在校外的实践部分进行考评。
作者：何康 单位：浙江横店影视职业学院
参考文献：
[1]何小青。企业文化与高职思想政治理论课的对接融合探析[J].济源职业技术学院学报，2009（3）:83-86.
[2]彭新立。校企合作视野下高职思政课教育教学改革探究[J].学校党建与思想教育（普教版），2014（11）:38-39.
一、创新学习机制，建立了学习新平台。
今年区委宣传部把我乡设为党委中心组理论学习示范单位，我们以此为契机，把理论学习作为新时期加强党委中心组成员思想建设和加强机关干部队伍建设的重要载体，以创新促规范，改进学习方法。
1、建立学习网站。专门在****政府网站中设立党委理论中心组学习专题栏目和**党员先进性教育网站。将理论文章、调研文章和中心组成员学习的心得体会等在网上，突破先前学习方法单
一、老套的模式，从而方便中心组成员及机关干部平时的自学，调动了中心组成员学习的积极性，增强了学习自觉性。同时制定网上学习制度，要求中心组成员每天上网浏览学习半小时以上，搜索最新的学习信息，了解即时的学习动态，利用网络加强学习交流，中心组成员可以在网上学习心得，畅谈学习体会和发表理论见解，形成良好的学习交流氛围。
2、进一步健全了机关理论学习的各项制度。建立学习督查和考核制度。坚持了每星期一下午机关干部学习，实行了集中学习签到制和学习笔记查阅制度，对机关干部学习情况及时进行测试，并把中心组学习列入乡两班子成员年终考核内容。
今年，我们着重开展了三个专题的学习，一是党的十六届四中、五中全会精神专题学习；二是党的执政能力建设和党员先进性教育专题的学习；三是开展了“惩治和预防腐败体系实施纲要”、《条例》、公务员法等新法规的学习。并实施了班子成员撰写调研文章活动，今年选送到区里参加理论研讨会的文章有**。
3、加强了对村干部群众的宣传教育。一是上半年我们专门组织各村两委干部开展了集中学习培训，每个乡班子成员为村干部讲了一堂课，还专门学习了《村民委员会选举法》、《组织法》、《村民委会选举实施细则》等在农村的各项政策法规。二是在村两委换届选举前，专门在全乡开展了“选举法”、村民委员会组织法等宣传教育活动，增强了各村干部群众的民主法制意识，为我乡的村级换届选举创造良好的舆论氛围，全乡****个行政村顺利进行换届。三是坚持了每月15号的农技、科技知识讲课活动。邀请区果蔬专家为村民群众上课，使干部群众感受到学习科普知识的重要性，提高村民群众的科技素质。
二、强化宣传力度，树立了上郑新形象。
一是内外宣工作取得新成绩。年初我们及时调整充实了宣传员队伍，将年纪轻又有文章功底人员充实到宣传员队伍中，并及时建立健全宣传考核和奖励制度，从而使我乡的内外宣工作得到了加强。据初步统计，今年我乡在**广播电台录用稿件30多篇，在****电视台录用稿件20多篇，其他各类信息报道40多篇。随着外宣的不断深入，本乡的知名度不断上升，市、区电视台多次到我乡实地采访报道。****专门到我乡采访瀑布群开况等，寻访母亲河源头活动。同时，我们紧紧围绕乡党委政府的中心工作，广泛开展打造**红色旅游、人文旅游、生态旅游宣传，今年2月份在区扶贫委的大力支持下，在******刊出《******》，并在**政府网上各景点图片，专门制作了《****》影视片在网上宣传，从而使**的知名度、美誉度大增，各地到**生态休闲、观光旅游的游客纷至踏来，有力地推进了生态旅游事业的发展，第三产业的发展。现在****二期工程即将完工，**工程在建，**公司投资2000万的**风景区开发已进入动工实施阶段。积极开展了先进典型的宣传，在森林防火期间开展了对打火英雄事迹的宣传，在抗台防洪中及时宣传先进人物、先进事迹，从而为我乡干部群众树立了榜样。三八节前夕会同乡妇联举办十六届四中全会精神、新婚姻法和计划生育知识竞赛活动，使全乡妇女干部对这些知识有了认识各了解，并起到一定的宣传作用。
二是大众文艺演出队作用有效发挥。乡大众文艺演出队骨干郑英俊自编自演各类小品、顺口溜在市、区电视台播出，在对我区开展对占道经营、违章行驶等不良行为的宣传中，他自编自演了关于综合整治发展环境方面的顺口溜，并在区电视台的“****”中播出；为全区开展的地质灾害隐点安迁、预防青少年吸毒等演出文艺节目。
三是积极挖掘民间文化遗产。今年3月份，我们开展了农村文化遗产普查，对我乡民间流传“****”、“山歌”、“剪纸”和**的“元宵灯会”等乡土特色文化进行初步调查和动员抢救工作。
三、重抓了宣传阵地建设，精神文明建设进一步加强。
阵地建设主要是抓墙报、橱窗刊出；抓村级文化俱乐部建设；抓两军会师纪念馆建设。
1、墙报、橱窗刊出是我们山区宣传的重要窗口。我乡主要设****、****、****三个点，有专人负责刊出，定期更换内容。主要有十六届四中全会精神，村委会换届选举办法，统战知识，计生条例、条例、防火宣传、农科知识以及各种法律法规等。
2、农村是我们开展社会主义精神文明建设的主战场。自**年至今，全乡已有******等4个村建立了文化俱乐部，依托4村的文化俱乐部、老年协会开展各类文体活动，从而丰富了广大群众的精神文化生活。
3、******是我乡加强爱国主义教育的有效载体。我乡在做好正常性对外接待爱国主义教育活动外，积极准备筹建“**”纪念馆，目前纪念馆的规划图纸设计正在进行。
关键词：贵州红色文化资源；《中国近现代史纲要》；实践教学
中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）34-0168-02
一、开展《中国近现代史纲要》实践教学的必要性
实践教学，是教师指导学生参与各种形式的实践活动，巩固所学的理论知识，提高学生综合素质的重要教学环节。党和国家非常重视高校思想政治理论课的实践教学环节。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）强调：“高等学校要不断丰富社会实践的内容和形式，提高社会实践的质量和效果，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。”2012年教育部又颁布了《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）中再次强调：“实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。”这些文件都明确指出了实践教学在思想政治理论教育教学工作中的重要地位。因此，作为全国高等学校本科生必修思想政治理论课之一的《中国近现代史纲要》课程，应该认真贯彻党和国家的教育方针，积极开展实践教学活动。使学生通过参加实践活动，通过对真实生动的贵州红色文化资源的感知，加深学生对教学内容的理解，真正做到“两个了解”，深刻领会“四个选择”，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而实现思想政治教育的目的。
二、贵州红色资源在《中国近现代史纲要》实践教学中的重要意义
贵州拥有丰富的红色文化资源。据统计，贵州省重要遗址共有2078处。据归类数据分析，在1919年到各地解放前形成的1465处革命遗址中，重要历史事件和重要机构旧址共268处、重要历史事件和人物活动地共767处、革命领导人故居共62处、烈士墓共208处、纪念设施共160处。贵州的红色文化资源主要有：息烽集中营、遵义会议旧址、遵义红花岗烈士陵园、遵义娄山关战斗遗址、湄潭九军司令部旧址、红军四渡赤水纪念地、安顺王若飞故居、晴隆24道拐、贞丰滇桂黔革命根据地遗址、毕节贵州抗日救国军司令部旧址、毕节夏曦烈士纪念碑、瓮安猴场会议会址、独山黔南事变纪念馆、独山深河桥战斗遗址、荔波邓恩铭烈士故居、黎平会议旧址、镇远日军战俘营、铜仁周逸群故居、印江黔东革命根据地遗址等。许多地方政府比较重视挖掘红色文化资源的旅游价值，提高本地的旅游经济收入，却忽视了红色文化资源在思想政治教育方面的价值。除了节假日旅游旺季一些家长带孩子走马观花式地参观访问这些红色文化资源之外，平时来的学生寥寥无几。学生在中学阶段都学过中国近现代史这个阶段的历史，文科生还参加了历史科目的高考，大学阶段开设《中国近现代史纲要》这门课程，有些学生会觉得学习内容和中学阶段重复，单纯的理论讲授有些枯燥乏味。据了解，贵州的一些高校因为经费和课时的原因，没有认真开展实践教学，只是在课堂上给学生播放一些与教学内容相关的视频短片，有些学生逐渐失去了学习兴趣。将实践教学和理论教学结合起来，有利于调动学生的主动性和积极性，让学生通过实践教学主动参与到教学过程中来，加深对理论知识的理解。所以，实践教学的开设可以弥补理论教学的不足，两者结合相得益彰。贵州拥有的大量丰富的红色文化资源是《中国近现代史纲要》实践教学中对学生进行思想政治教育的鲜活素材，利用贵州的红色文化资源开展《中国近现代史纲要》实践教学，对学生来说都有非常重要的意义。贵州省的高校都是省属或者市属高校，大部分的学生是来自贵州，学生对这些红色文化资源较为熟悉。外省的学生来到贵州也会对当地的文化资源有探索的兴趣，想多走走多看看，去了解贵州这个红色旅游大省。利用贵州的红色文化资源进行实践教学，学生会倍感亲切，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，培养他们的爱国主义精神，使学生认识贵州、了解贵州、热爱贵州、宣传贵州、建设贵州，进而更坚定实现中华民族伟大复兴的中国梦的理想信念。
三、贵州红色资源融入《中国近现代史纲要》实践教学的路径
在《中国近现代史纲要》教学中，贵州的任课教师可以认真挖掘贵州丰富的红色文化资源融入到实践教学中。通过总结近几年《中国近现代史纲要》实践教学的经验，结合贵州省的红色文化资源和学生实际，初步探索出《中国近现代史纲要》实践教学的几条路径。
1.组织学生参观贵州有代表性的红色文化资源。贵州高校《中国近现代史纲要》的任课教师可以利用贵州的文化资源优势，有选择地组织学生到具有教育意义的红色革命基地参观，也可以让学生利用节假日的时间去就近的或者是他们感兴趣的红色革命遗址去参观。在去目的地之前，教师要让学生做好参观之前的各项准备工作，让学生提前查阅参观目的地的相关资料，带着问题去参观，参观结束后组织学生讨论参观的感受，并写出参观的心得体会上交给老师。如在讲到遵义会议的历史意义时，可以带领学生参观遵义会议旧址，让学生亲临现场，亲眼目睹当时的实物和图片，亲耳聆听讲解员的生动介绍，现场感受历史的气息，书本上的理论知识就会变得生动形象，这样学生就能更深刻地理解遵义会议是如何在生死攸关的时候挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，也就理解了遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点的真正内涵。
2.组织学生进行对贵州的红色文化资源进行社会调查。许多学生都对自己的家乡有着深厚的感情，对家乡的历史人物也倍感亲切，引以为傲。学生可以利用地域条件的便利，走访家乡健在的革命战士或革命先烈后代，参观家乡的革命遗址，探索改革开放后家乡的发展变化。教师可以让学生自行分组并确定每组的组长，动员他们利用节假日对贵州的红色文化资源进行实地调查。在调查前，任课教师指导学生拟定调查的提纲，确定调查的主题和内容、时间安排、成员分工等，充分利用各种社会资源，保证调查任务的完成，教师要及时帮助学生解决在调查过程中遇到的问题和困难。调查结束后，让他们对收集的图片、文字等资料进行整理并分析，撰写调查报告。教师对学生的调查报告提出修改意见，让其修改完善后制作PPT向全班同学展示调查成果。教师根据学生的汇报和调查报告的质量进行成绩评定，作为学生的实践成绩，占70%，由各小组组长对内部成员在实践过程中的表现进行成绩评定，占实践成绩的30%。学生在收集调查素材和信息的时候锻炼了与人沟通和交流的能力，大大地提高了自身的综合素质，同时也调动了学生的积极性，让学生感觉历史是鲜活的，就发生在自己身边，激发他们的学习兴趣，使学生更好地理解课本的理论知识。另外，学生在调查的过程中，会更直观、深刻感受到中国革命胜利的来之不易和改革开放以来贵州发生的翻天覆地的变化，培养学生爱家乡、爱祖国的高尚情操。
3.开展红色讲座或举办红色展览。同一个学校的《中国近现代史纲要》任课教师可以沟通协商，请专门研究贵州红色文化资源的专家、学者或贵州健在的老红军、老战士到学校作报告。这些专家、学者掌握着大量丰富的贵州红色文化资源信息，他们把自己的研究成果通过讲座的形式分享给学生，给学生带来巨大的视觉和听讲的冲击，让学生耳目一新。贵州的老红军、老战士是贵州红色文化资源的创造者，他们的革命经历就是一部活的历史教科书，是宝贵的精神财富。他们的亲身经历和革命传奇故事，能强烈地感染、震撼学生。革命年代逐渐离我们越来越远，一些学生对、等革命先烈抛头颅洒热血的革命行为将信将疑，认为课本上的内容是夸大其词。举办这样的红色讲座可以增强理论知识的说服性，激发学生的爱国主义精神。另外，还可以举办一些红色展览作为校园文化的一种重要补充。红军长征经过了贵州的68个县，留下了大量的革命文物和革命遗址，是我们的宝贵财富。任课教师可以举办“红军长征在贵州”的图片展，向全校师生征集他们自己拍摄的红色文化资源的照片。从参选的照片中选择一些有意义且拍摄技术好的照片进行奖励，并在学生活动频繁的场地进行展览。
4.组织学生观看贵州红色文化资源的相关视频。鉴于一些学校实践教学经费不足，也可以在实践教学中播放一些关于贵州的与教学内容密切相关的视频片段，如电影《四渡赤水》、《我的长征》、《遵义会议》以及纪录片《百年中国》、《复兴之路》、《筑梦中国》等。优秀的影视作品都有很强的感染力，学生在精美的画面和优质的声音中感受历史，比教师单纯地运用语言讲述具有更强的冲击力和震撼力，具有更好的教育效果。在播放视频前教师要提前做好准备，精心选择好内容，让学生认真观看，看完之后写心得体会。教师对学生的心得体会进行评价，鼓励学生之间相互交流、分享自己的心得体会。
综上所述，在《中国近现代史纲要》实践教学中要充分利用好贵州的红色文化资源，这样不仅能增强学生的学习兴趣，有效促进《中国近现代史纲要》实践教学的开展，而且能提高课堂教学的效率，进而达到事半功倍的教学效果。
参考文献：
[1]赵俊涛。贵州红色文化得天独厚[J].当代贵州，2012，（6）.
清镇：党代表常任制试点有成效
安顺：多措并举服务群众效果好
六枝：“三个四”确保
专题民主生活会不走过场
为进一步深化学习实践活动主题，六枝特区结合区情实际，着力抓好专题民主生活会的召开，会前谋划备好“四道菜”:一是备好交心谈心“通心菜”,二是备好发言材料“家常菜”,三是备好整改措施“下饭菜”,四是备好目标明确“重头菜”。在查摆问题上，套牢“四道结”:一是套牢会议程序“策划结”,二是套牢会议主题“核心结”,三是套牢自身实际“查症结”,四是套牢群众心声“民心结”。专题民主生活会后，在抓落实上过好“四道坎”:一是过好“后续工作坎”,二是过好“自身建设坎”,三是过好“民生工程坎”,四是过好“落实责任坎”。通过这些切实有效的措施，确保了专题民主生活会不走过场，取得实效。(六枝特区党委组织部龙 翔)
雷山：县委组织部打造学习型机关
雷山县委组织部认真学习贯彻党的十七届四中全会精神，采取积极措施带头建设学习型机关，着力提高组工干部服务科学发展的能力和水平。通过组织实施以“周学一小时，一月一交流，季学一本书，一年一评比”为主要内容的“四个一”学习工程，明确每周一为集中学习日组织组工干部集中学习一小时以上，每月开展一次学习交流活动，每名组工干部每个季度至少要结合岗位需求研读一本书以上，每年对组工干部学习情况进行评比。每月以书写心得、书面汇报的形式作学习交流活动，凡心得体会不深刻的需重新撰写，每年完不成学习任务、达不到学习要求的不能评优评模。同时，部领导带头组织学习，亲自拟写心得体会，率先作学习交流发言，先学一步，学深一步，引领组工干部自觉加强学习，争当党务工作的“政策通”和业务工作的“多面手”,始终保持政治清醒，正确把握大局方向，切实拓宽视野、打牢功底，创造性开展工作。(雷山县委组织部文贵华)
荔波：免费开放20余处红色旅游景点
陕西省第十三次党代会解读心得体会【1】
日前，省第十三次党代会在西安举行，这次会议是在全面建成小康社会进入决胜阶段、陕西改革开放和现代化建设进入新时期召开的一次十分重要的会议。省委书记娄勤俭代表中共陕西省第十二届委员会向大会作了题为《决胜全面小康，加快富民强省，奋力谱写陕西追赶超越新篇章》的报告，报告高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，客观总结过去五年的成就和经验，科学分析陕西发展面临的新形势，明确提出今后五年的奋斗目标和主要任务，全面部署我省经济社会发展和党的建设各项工作，是一个体现中央要求、符合陕西实际、顺应人民期盼的报告，是指导我省决胜全面小康、加快富民强省，奋力谱写追赶超越新篇章的纲领性文件。
新目标开启新征程，新使命召唤新作为，会上提出今后五年的奋斗目标是，通过培育新动能、构筑新高地、激发新活力、共建新生活、彰显新形象，同步够格全面建成小康社会，加快富民强省步伐，建设富裕和谐美丽陕西，奋力谱写追赶超越新篇章。
作为一名第一书记一要深刻领会报告的丰富内涵，认真学习报告的精神实质，把学习贯彻党代会精神作为当前和今后的重要政治任务，通过各种形式开展传达、宣讲和解读工作，让全村广大党员和群众充分领会党代会精神，引导党员干部深入学习领会系列重要讲话精神，推进“两学一做”学习教育常态化，不断坚定“四个自信”，增强“四个意识”，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。二是在跨越发展中找准定位。作为一名青年干部，要有强烈的主人翁意识，积极投身跨越发展第一线，在发展中找准自己的位置，不断用新观念研究新情况、用新思路落实新任务、用新办法解决新问题、用新举措开创新局面，要发扬艰苦奋斗精神，克服贪图安逸的思想，注重实践锻炼，勇于沉下身子，要突出重点抓好落实，做好抓党建促脱贫攻坚、立足我村实际发挥自身优势实现产业跨越发展、以及农村环境卫生综合整治等各项工作。三要加强自身和基层党组织建设，增强基层党组织的政治服务功能，扩大党组织的工作覆盖面，严格抓作风建设，加强村干部的日常管理监督，进一步强化其责任意识和行动自觉，通过抓党建促脱贫攻坚，使党组织的政治优势、组织优势、密切联系群众的优势得到充分发挥，使中央的决策和各级党委政府的部署转化为广大党员干部奋发有为的具体行动，万众一心打赢脱贫攻坚战。
陕西省第十三次党代会解读心得体会【2】
全面建设西部强省，经济建设是基础。要围绕科学发展、富民强省主题，紧扣加快转变经济发展方式主线，着力构建具有陕西特色的基础保障、产业支撑、创新驱动、协调发展、制度保证体系，努力提升经济综合实力和区域竞争力。
一是加强基础设施建设。这是转变经济发展方式的保障条件。要坚持基础先行，加快形成适度超前、功能配套、安全高效的现代化基础设施体系。抓住国家加快水利改革发展机遇，实施引汉济渭、东庄水库、陕北黄河引水等重大水利工程，加快水源工程建设，提高水资源保障能力。大兴农田水利建设，实施大中型灌区续建配套和节水改造，提高农业抗旱能力。抓好防汛工程建设，加强病险水库治理，提高防洪保安能力。
围绕建设全国重要交通枢纽，实施客运专线、铁路干线、能源通道等重点工程，推进关中城际铁路建设。以高速公路为龙头，以国省干线和农村公路为重点，完善路网结构，提高道路通行能力。加强西安咸阳国际机场设施配套，建成延安、汉中、安康新机场。支持新增国际航线，积极发展通用航空。加快西安、咸阳地铁和快速干道建设。
坚持新型工业化道路，深入实施工业强省战略和产业调整振兴规划，推进工业化与信息化、制造业与服务业、科技与产业融合，加快产业转型升级。稳步扩大煤炭、石油、天然气等产能，延长产业链条，提高资源转化率。加强航空航天、汽车、输变电等产业本地配套，推动重大装备自主化、成套化、高端化，建设具有国际竞争力的先进装备制造基地。加快新一代信息技术发展，建设全国重要的信息产业基地。大力发展新能源、新材料、生物技术、节能环保等战略性新兴产业，加快改造纺织、食品、医药、建筑等产业。
坚持现代与传统并举、生产与生活并重，着力发展面向民生、面向生产、面向农村的服务业。完善物流设施和信息服务，强化中心城市物流节点功能，推进西安国际港务区、咸阳空港等园区建设，打造全国重要物流枢纽。鼓励商业银行在陕设立分支机构，扶持地方金融机构发展，壮大保险、信托和期货等产业，发挥产业基金、风险投资、贷款担保等金融工具作用，建设西部金融中心。加强景区建设，做优文化旅游、红色旅游、生态旅游品牌，打造国际知名旅游目的地。拓展互联网增值服务，提升商贸、餐饮等服务业水平。提高居民消费能力，完善消费政策，优化消费环境，增强消费对经济增长的拉动作用。
产业融合是现代经济发展的重要趋势。要打通三次产业界限，创新产业组织形式，继续实施大企业大集团引领战略，积极开拓新领域、发展新业态。支持企业面向市场、围绕主业做优配套产品，深化业务互联和市场互通，在强强联合中扩大市场份额。加速生产要素流动聚合，鼓励相近行业共享技术，依托龙头企业建设园区，培育特色鲜明的产业群和产业带，提高产业发展的质量和效益。
提升自主创新能力。这是转变经济发展方式的关键所在。要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来，加强科学研究与高等教育结合、科研机构与企业结合、科技与金融结合、军工与民用科技资源结合，促进经济向创新驱动、内生增长转变。依托特色产业推进科技创新，深化统筹科技资源改革，建设部级创新平台，鼓励企业加大研发投入，促进产品换代、培育产业品牌。深入实施科技创新工程，加强核心共性关键技术联合攻关，不断提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力。
一、以拧紧思想总开关为纲，增强政治自律定力
1、加强理论学习提升党性修养。抓好“三严三实”专题教育活动后续整改工作，精心组织“学党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育活动，把学习贯彻系列重要讲话精神引向深入。开展党员政治生日“四集中”活动，继续深化周五学习制度，做好“问学、荐学、导学、述学”四篇文章，加强对共产主义经典著作和中国特色社会主义理论体系的研讨，切实加强局机关党员干部党性修养和政治敏感性，牢固树立共产主义理想信念，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
2、狠抓廉政建设坚持挺纪于前。全局开展“学廉思廉践廉”主题教育活动，逐级传导党风廉政建设责任，学习贯彻并自觉遵守《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，建立廉政知识测试和“三谈”制度。完善廉政风险预警机制，坚持对重要节点、重要点位和规范制度抓深抓细，努力塑造“商务清廉为民”的良好形象。积极参加区“廉润”品牌教育活动，开展“一把手”带头上廉政党课、“商务人讲担当、话廉政”格言原创征集等活动，继续推进“商务廉政格言”平台教育，营造浓厚的廉政文化氛围。
3、打造红色商务党建品牌。着力打造“优宜·红色旅游”主题党性教育品牌，在中国共产党95周年庆之际，开展红色记忆主题党日活动，整合区内吴文化公园、名人故居、学术馆等资源，丰富充实区内红色旅游教育路线，利用新媒体加强线路、宣传、推广工作。深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入局机关干部教育培训规划，不断提高运用法治思维和法治方式开展工作、解决问题的能力。
二、以改进作风强担当为要，激发干事创业活力
1、深入开展“敬业·担当”主题教育活动。组织开展局机关“敬业·担当”大讨论，通过学文件精神，谈心得体会，思工作结合等动作，在全局上下统一思想共识，深化担当理念，提振担当精神。结合区“四诺”主题实践活动，在局机关开展“立足本职，创先争优”承诺践诺活动和创新标兵、敬业标兵、服务标兵、学习标兵等争创活动，通过树标杆进一步形成“比学赶超”的良好氛围。建立工作配合互补机制，发挥好招商工作、服务业发展和电商工作的牵头推进作用，积极提升商务旅游类行政审批服务水平。
2、组织开展重点工程百日攻坚活动。立足商务工作职能及目标任务，围绕跨国园区建设、一带一路、商业体转型、互联网+、大众旅游、民生服务等热点领域和中心工作，精选出10-20个具有一定难度的重点工作、重点项目，科学设置评价指标体系，并打包成项目在局内进行招标，由各科长、副科长及科员自主认领，公开竞标。通过目标导向、工程竞标、绩效管理、导师帮扶、奖励激励等创新机制，将全局战略重点难点落实分解为个人绩效目标，最大限度激发工作人员的创造性、积极性和能动性。计划从3月起进行百日会战集中攻坚，半年度进行360度评比总结，评比结果作为年度考核奖励激励依据。
3、全力开展商务服务系列活动。一是开展定期走访服务活动。重点开展“访企情、解企难、暖企心”服务企业活动，精心制定商务政策并汇编成册，组织集中宣讲解读，加强送政策进企下乡和对上争取力度，不断优化产业发展环境。二是开展定点挂钩服务活动。进一步推进商务工作面对面活动及挂镇包村帮企联户工作，进一步强化与挂钩社区、企业党组织共建互助，制定项目结对帮扶计划并落实到科室和个人，切实提高服务基层、服务一线的工作能力和工作作风。三是开展定标创建服务活动。以“诚信商务”主题建设活动为抓手，推进农贸市场星级创建、商务诚信体系建设、文明服务窗口建设等工作，更高标准、更有成效地扩大民生商务的惠及面和影响度，创建商务文明诚信品牌。以节庆活动为契机，以“志愿奉献我先行”活动为载体，推进文明旅游和再生资源回收体系建设。
三、以增进组织战斗力为本，集聚发展成事合力
1、进一步落实党建工作责任。牢固树立党建是最大政绩的理念，严格落实“一岗双责”，建立一把手亲自抓、班子成员分头抓、相关科室负责人协助抓的党建工作体系。贯彻落实《关于推动全面从严治党迈上新台阶的实施意见》、《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和省委《实施办法》精神，做好支部换届工作，建强领导班子。
2、严格执行党建工作制度。严格执行党的民主集中制，局党支部实行集体领导、分工负责工作制度，对三重一大及其他重大事项，由局党支部集体研究决定。严格执行制度，定期召开支部大会、支委会、组织生活会，宣传党的各项政策，及时总结、分析工作中存在的困难和问题，推动商务工作的顺利开展。
实训时间： 2011年4月24日——2011年5月8日
实训目的：一、将书本上的理论知识运用到实际中去，更好的发现自己的不足。
二、提高作为导游所必需的语言表达能力，在游客面前讲解时，不会因为外界的因素而影响到自己的讲解，努力将自己的知识传授给游客。
三、培养在外带团时导游的独立工作能力、组织协调能力，随机应变能力和人际交往能力。导游人员在带团时，她是一个独立的个体，任何事情都可能发生，因此需要提高综合能力。
实训准备：一、将同学们分成若干组，每组选出一名组长，由组长统一负责和布置组员的任务，每到一处景点时，要有同学出来讲解。
二、准备蓝天学院、八一起义纪念馆、滕王阁三地的资料，搜集多方面的导游词，将这些书面导游词变成自己的知识。
三、提前进行对景点的了解和询问，设计出最合理的线路，以最少的路程看最多有特色的景点。
实训内容：一、蓝天学院的讲解，线路为：正大门——升旗台——景观大道(教学区)——临水广场、求真湖、蓝天阁——图书馆——学术报告厅——沙龙舞台——蓝海大剧场——体育馆——生活区——生态园——行政楼。
二、八一起义纪念馆的讲解，线路为先进陈列大楼，接着是江西大旅社，即八一起义总指挥部旧址。
三、滕王阁的讲解，即逐层讲解。
实训结果：一、初步掌握导游讲解时所必须的语言技巧和处理突发事情的应变能力，游客在询问相关问题时能够很好的回答他们。
二、顺利完成三次户外导游培训，将平常老师上课时传授的理论知识同实际相结合。
三、其中还存在着不足，有些景点同学们不敢出来讲解，对景点资料的掌握不齐全，没有将书面上的知识变为自己的知识。
实训心得：导游是学问，也是艺术。在我们的这次户外实训课上，我们学到了很多，首先，我认识到理论知识与实际能力是非常重要的，因为在导游过程中，会有许多技巧性的东西存在，比如如何与游客沟通就是最难学会的，但确是最重要的技巧；再次到哟讲解是到哟工作的一项重要内容，在旅游过程中，现场讲解效果如何，在一定程度上反映了一个导游的素质和水平，同时也在很打程度上反映了我们导游队伍的建设，也会影响游客对整个旅游的印象。
下面，我具体地对这次户外实训谈下心得体会，我们这次的导游实训景点分为三个：
第一个景点，在校园讲解的这一块上，同学们的表现都比较好，主要是对自己的学校比较了解，准备的也比较充分，但是我们都有着共同的缺点，就是在讲解时语速在不断的加快，语速在加快，但大脑思维一时还跟不上，就会出现口头禅，这将影响到讲解的效果，你对游客的吸引力也将会降低；其次，老师也在此次校园导游中，以蓝天阁，生态园为例，讲解了园林和古建筑方面的知识，这让我们更好地结合具体事物掌握知识。
第二个景点是八一起义纪念馆，在此次的讲解中，我饿母女首先是听定点导游讲解，结束之后再分组讲解，听完导游的讲解，发现了我们之间的差距，还存在着很多不足，八一起义纪念馆是一个红色旅游区，是一个有着很重要的历史景点，也是我们革命最光荣，最值得几年的地方，但由于我们对历史背景了解不是很多，以致于在导游词的准备反方面不是很充分，再讲解时不能流利的表达出来。在这个环节中没有预想的效果，这也说明了我们更应该认真地去学习，多掌握些历史知识，对我们今后的导游讲解时会有很大的作用。
第三个景点是滕王阁，滕王阁是因为王勃写的一篇文章而名扬天下，这首先就给我们下了一个要求，就要对《滕王阁序》这篇文章要有个初步的了解，，在这次的实训中，我们同样的是请这里的点点导游给我们先讲解，虽然同学们都大概知道这些知识，但还是很认真地听她的讲解，这次的实训，汇集了多方面的知识，有历史、人物、山水等等，这就要求我们要有丰富的知识面，对景物的了解也要更深层次，我们吸取了上次在八一起义纪念馆的教训，认真地准备好了导游词，对有些地方进行了现场模拟，可以说，这次的课，效果很不错。