总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们要做好归纳，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心为大家整理的初二期中考试总结最新5篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
一、试卷特点
1.注意考察学生的综合能力的运用，具有一定的灵活性。
2.注重数学知识与实际相联系，即理论联系实际，具有创新意识。
二、学生答题分析
1、填空题：
填空题基本体现基础知识和基本技能。除第8题外，其它7道题得分率还是比较高的。
丢分多的是第8题
失分原因：
（1）本题需要学生估算到小数点后第三 位，如果用计算器孩子还是能算出来的，但中招不让用计算器，所以平时考试也不让用计算器，孩子计算能力还没达到试题要求。
（2）算术平方根的估算新课标要求估算到十分位，本题需估算到千分位。
2、选择题：
难易程度适中。
丢分多的是第14题、16题
失分原因：
（1）14题是一道数形结合问题，初二学学生学习函数就是一个难点，对于数形结合还有待突破。
（2）16题，新教材删去了这部分内容，没了这种说法，虽集体备课时我们都拓展到了，但学生掌握还是不牢固。
三、解答题
17题60%以上的学生三角形全等还是比较熟练的，基本方法掌握很好，其他学生对两次全等还是被两次全等搞晕了。还需要加强基本方法，基本能力的训练。
18、19题是很好的一个题目，综合性较强，但不偏不怪，既能考查学生基本技能，又能考查学生基础知识掌握和知识的灵活性。但有部分学生在18题第2问中，由于审题不清，只说明了位置关系或者是数量关系，导致本题也有相当一部分同学没得到满分。
20、21题对初二学生来说确实是个挑战，有30位同学20题得到满意分，有40%学和21题得到满分。
22、23题注重数学知识与实际相联系，具有创新意识，符合新课标的要求。同学们也很喜欢这类问题，得分率也经较高。
四、试题意见
1.注重数学知识与实际相联系，即理论联系实际，具有创新意识。
2.填空第8题、选择16题、20题、21题超出了课标对四年制初二学生的要求。
3.初二下学期才能学到严格意义上的证明，17、19题不应有求证这个词。
4.试卷层次不明显，导致学生安排答题时间时有一定困难。最好把22、23两题放在20、21题之前，把20题做为压轴题，这样更符合初二学生考试特点。
5.初二下学期教材内容，才学到了《平行线的有关证明》、《三角形的有关证明》，20题显然有点拔高新课标对初二上学期学生的要求。
期中考试结束了，我的成绩并不理想，为次，做了如下几点总结：
语文：
1、错别字失分。在读课文时，也要仔细看清楚每一个字，平时写字时也要认真书写，防止写错别字。周末可以找一些专门改错别字的习题来锻炼自己，也可以顺便锻炼自己的精力集中度和仔细度。
2、课外阅读失分。以后做课外阅读时，没道题都应看清题目，它要你回答的是什么，再选择答题的角度，回答尽量的要全面一些，不要句子写了一半。答案从文章中找，多读几遍文章。为了训练自己的课外阅读，买一本课外阅读的书籍，每周做几篇。
3、作文失分。写作文前先要审题，看看作文限制的是什么，什么是没有限制的。定好立意，在选材料，构思。应该多看一些好的作文和名人写的书籍，增加知识量，学以致用，让自己的语言更优美。
数学：
1、计算题失分。做试卷时，有不会做的，应该先放一放，仔细检查前面的题目，不要把时间都浪费在后面的大题上。
2、考虑问题要周全，看请题目，不要和老师说的相似的题目混起来。3.公式要熟练记忆，会灵活运用，举一反三。做题目时，总要多考虑一点，把所有的要素、可能性都考虑到了。
英语：
1、听力失分。做听力时，要首先听清楚听力内容并理解，有需要时可以把一些关键词简单的记下来。最后听清题目，不要提笔就写答案。
2、完形填空失分。做完形填空时，应先通读一遍全文，搞清楚大概的意思，然后在一句一句做，把每句句子的意思都要翻译出来，根据上下问反复推敲，再确定一个最好的答案。
3、翻译句子失分。首先应该确定时态，在选择要用的词组、句型，然后在串联起来，注意不能按照中国式的说话方式翻译。
4、作文失分。先审题，看清时态，字字落实。课外应多读一些英语作文，或名著之类的，增加语感和词汇量，还有短语的积累。
物理：
1、知识点应该要背背牢，一些科学家的名字要记记好。
2、分析问题时，要仔细。多做一些例题，积累题型。
3、有不懂的就多问老师，保持好奇心，多做实验，有研究精神。
历史：
1、选择题失分。在一个战争中，要搞清楚他的根本原因和直接原因的区别，老师强调的要记住。特别是***战争的根本原因是扩大市场而不是牟取暴利。
2、大题失分。看清楚题目，要搞清楚活动和运动的区别。比如：《马关条约》的签订引起的活动是“公车上书”而不是“戊戌变法”，或者“维新运动”也行。
3、历史也是一门主课，在平时就应该好好学，把该背的背出来，不能临时抱佛脚。
政治：
1、选择失分。老师讲过的题应记在脑子里，不要再错。看清题目，不要反过来理解，遇到不会做的，可以用排除法做。
2、政治虽然是开卷考试，但也应该把一些简单的内容背出来，重点要记住。
就如上述内容，我以后一定会按照如上的学习方法努力学习，争取在期末考试中取得优异的成绩，不让老师失望。
首先，就本次考试试题和学生答题情况分析如下：
(一)听力题(20分)这是英语考试的重点和难点，它要求学生必须建立在牢固的英语基础之上，因此针对大部分基础不是很好的学生来说，此题丢分较多，对于平时的优生来说，得分也不够理想。特别是第3,8,12,17小题。
(二)单项选择(20分)这题既是学生对课文基础知识掌握情况的体现，同时也是学生对重点短语和句型记忆情况的体现，大部分学生完成较好，但对于平时基础不好且又较为懒惰的学生得分就很少了，几乎都在10分以下。
(三)完型填空(10分)这道题对于学生来说是一个难点，因为这题是综合知识的运用，优生在此题全对的较少，多数均丢分1至3分，中等生丢分3至5分，差生丢分多为4至7分。其中第42.46.49小题大部分学生都答错了。
(四)阅读理解(20分)此题较难，它要求学生必须建立在大量的单词基础之上，而且还要理解短文的大意才能答得好此题。优生得分多为16至20分，中等生得分多为12至14分，差生得分多为6至12分。
（五）补全对话(5分)此题是语言交际运用的综合体现，大多数学生完成较好，得5分的学生也比较多。
（六）句型转换(5分)完成较好，但第68题出错较多，此小题有点超纲了。
（七）汉译英(5分)完成较好，但第73小题，丢分较多，因为该题平时很少出现过，并且也有点偏难。
（八）改做题(5分)此题比较简单，多数学生完成较好。
（九）书面表达(10分)这是整套试题中唯一比较灵活的题，同时它也是对于全体学生来说都算得上很难的一道题。因为它要求学生语言功底要扎实，并且还要写作时时态要恰当，表达要清楚，单词要准确，字数要达到。
综上所述，本次考试学生考得不够好，但与平时相差也不大，听力，完型填空，阅读理解，作文丢分较多，单项选择，句型转换，改错完成较好。
其次，对于这次考试反思和总结如下：
在过去的一学期，有成功也有失败，有快乐也有辛酸，但总体感觉良好。但是不管怎样，一切都已成为历史，为了来年能取的更好的成绩，我愿做出以下努力：
1.加强学生理想教育，继续培养学生的英语学科的兴趣。
2.加强与学生情感的交流，做学生最知心的朋友。
3.加强全体学生单词，短语和听力的训练。
4.加强优生阅读理解，完形填空，书面表达的主题训练。
5.加强对差生的信心教育。
一、试题情况：
本试题给我的第一印象是活而不难，立意新颖，出题漂亮。
1、试题开放，难易度适中，考题采用了两个小片段，分别从家长、学生两个角度出发，把两代人之间有关沟通的情况进行了描述，内容贴近学生的生活，理论联系实际。
2、考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力，试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。
3、考查主要从“是什么”、“为什么”、“怎么样”这样的思路来进行。对学生来说，这道题并不难，看上去内容熟悉，容易理解，似乎比较简单。
4、本题分值为12分，要求通过阅读材料，谈谈自己的看法，共涉及到三个问题：片段反映的问题，造成问题的原因，该如何正常交往？
5、通过小组讨论及对试题的研究，确定本题的评分标准为：
⑴、第一问能说明子女与父母之间缺乏沟通与交流，沟通有问题，沟通不畅，不能正常交往等，答对一点给2分。
⑵、第二问回答原因至少两条，每条2分，共4分，答案如：①逆反心理的影响；②进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威；③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异；④我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求；⑤父母教育方式不当，子女不理解、体谅父母等。
⑶、第三问要求答做法，要答够三点，共6分，答案如：①要理解关心体贴父母，主动与父母沟通；②要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。③遇事要心平气和地与父母商量。④要掌握有效沟通的基本要领：彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。⑤掌握与父母交往的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益等等。
6、本题也存在一些小小的瑕疵，如题目的设问不是很明确，试卷上给学生答题的空间过小等，都影响到了学生的发挥。
二、试卷情况：
本题最高分12分（满分12分），最低分0分，大多集中在8到10分之间。第一问较为简单，也是最易失分的题目。失分多因审题不清，没有弄明白题意，关键词把握不准，答非所问，或者就根本没有回答该题。第二问要求回答原因，平时这样的练习已经多，应该比较熟悉，但是有些学生只回答了一个原因，回答不全面，也就失去了宝贵的2分。第三问学生没有审请问题“如何正常交往”这一关键词，这应侧重答“怎么做”，而学生仅仅答出了要与父母主动沟通，至于沟通的要领及与父母交往的艺术方面的内容却没写全面，这些内容才是“具体做法”，关键点没有答上，所以失分。还有很多同学没有认真审题，特别是没有着重看题目括号内的三个提示，因此就出现了“片段一”，“片段二”这样的答案，答非所问，甚至出现知识点重复现象，两问答同一答案。要么丢三落四，不能按分答题。
本次考试，就本试题来说，学生的考试结果不是很理想，多数学生没有得满分，原因就是该题丢了分。而本题正是考查学生能力的一道大题，也是反映学生真实水平的一道有分量的题目，学生暴露出的问题值得我们在今后的教学中反思。
三、 教与学存在的问题：
1、审题不清，没有认真看题，抓不住材料和问题的关键点，也就找不到答题的切入点，不知问什么即不知答什么。
2、答题方法和技巧欠缺，不能对症下药，要么三言两语应付了事，要么照搬照抄下笔千言，不能准确、全面地回答问题。
3、专业术语表述不规范，答案没条理，分点不清，层次不明。
4、基础知识不扎实，学生概念模糊，印象不深刻。
四、改进的办法如下：
1、强化课堂：课堂是教育的主阵地，课上一分钟，课下十年功。每个老师都应向课堂要效率。老师精讲，学生细听，老师点拨，学生活动。这就要求教学过程的切实转变，从注重知识传授转变为注重能力培养，从研究题目转变为研究题型，从讲答案转变为讲方法，从死抠课本转变为更加注重社会实践。
2、夯实基础：万变不离其宗，基础是关键。教学中加强对学生提问、听写环节，尤其是对重点、难点、考点知识要求烂熟于胸，以便于学生答题，以不便应万变，灵活应对，冷静分析。
3、注重实战：教学中注重典型题例的训练与点评，强化答题思路、要领、答题方法，尤其是提高学生审题水平，通过练习，培养学生从材料中获取有效信息的敏感力。
4、回归生活：从这一科而言“政治即社会，课堂即生活”，所以政治教学要向课外延伸，老师给学生问题，学生带着问题搜集资料，关注时政，观察社会，自主的用课本理论分析现实生活中的问题。
5、关注细节：一是政治术语，二是写好字，三是分清点。
【题目】就这样慢慢长大
在我们成长的道路上，有家长的呵护、老师的教诲、同学的启迪、书香的熏陶……根据自己的亲身经历和体验，以《就这样慢慢长大》为题写一篇作文。
要求：
1、除诗歌外，文体不限；2、不得出现真实的校名、人名；
3、全文不少于600字；4、书写正确、规范、美观。
【题目】在XX的影响下
请以“在XX的影响下”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。（把题目补充完整）
写作引导：我们每个人的成长，都会受到没写事物的影响，也许是你的父母老师，也许是你的同窗好友，也许是文学作品中一个虚构的人物形象，也许是生活中的一件小事，也许是平平常常的一句话，也许……只要他或她(它)在你的心灵深处留下烙印，让你的思想感情发生了变化，就值得你把它记录下来，对吗？