1、课堂上专心听讲,回答问题用心,作业书写工整的有赵姝涵,相雨欣,娄佳檀等这次漂亮的小编为您带来了班级情况分析【优秀6篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。
一、期中考试前,班级情况
本期我班人员没有变化,48名学生,其中女生23名,男生25名。本期开学初,班级表现总体良好,可是寝室纪律、宿舍卫生、等方面表现相对不够好,所以在几次班级考核中不如人意,经过为其几周的时间整顿及同学们的努力,当然还有各位家长的配合,班级提高明显,总体来说,我认为班级良好,是一个和谐向上的团体
二、成绩分析
1、年级前10%的同学:入学前有:刘锦蓉、白文静、贾娜、王领岳(4名)其中后新加入:闫环宇、樊璐、冯旭、李春露、(4名)共8人。其中白文静由原先的年排3下降到18;贾娜由原先的22下降到55。
2、年级前30%的同学:入学前:共有13人:王艳霞、吕炎樟、闫环宇、王鑫悦、李春露、刘星波、侯宁、李凯、樊璐、王羽、王晋伊、郝宝霞、冯旭。
期中后共有6人:袁婷波、李凯、王艳霞、王光谱、吕炎樟、赵楠
其中有5名同学掉出:王鑫悦、刘星波、侯宁、王羽、郝宝霞
中上等学生流失严重,并且班级第10名与第11名是年级的第64和第123名,中上等学生出现断层。
3、年级前50%的同学:入学前共8人:赵楠、袁婷波,冀成龙、杨哲、史金波、王光谱、额尔古耐、杜瑞杰
期中后共15人:杨学桐、王鑫悦、杜瑞杰、冀成龙、王叶萍、郝宝霞、侯宁、刘智、王晋伊、赵心如、王敏、孙采怡、王羽、刘星波、杨哲。中上等学生掉入较多。
4、班级总体情况分析
全班共48名同学,有27名同学在年级排行中上升,有19名同学排行下降,上升和下降出现“大起大落”:
其中樊璐上升了135名,袁婷波上升150名,王光谱上升136名,杨学桐上升156名,王艳萍上升194名,刘智上升245名。
王鑫悦下降112名,吕炎樟下降64名,侯宁下降103名,刘星波下降143名。
三、原因分析
(1)目前总体成绩虽然较好,我个人认为是暂时现象。本班师资力量比较雄厚,这也为学生的学习供给了强有力的保障。
(2)家长十分重视,十分配合。这也为学生的学习供给了基础。
(3)学生方面,班级里的优等生学习十分自觉认真,在班级里起了引领与带头作用,比学习,比提高。
(4)由于班级里差生面比较大,这批学生从小学开始,学习目的性不明确,学习方法不当。学习没有构成良好的习惯,到教室后不能,并且不懂学习,作业不能独立完成。
(5)班级课堂气氛良好,但有“眼高手低”的弊病,课堂听懂了,课后不会做,这种现象较为严重。
四、改善措施
1、多关注优等生,让他们必须要坚持稳定。多关注中上等生,在必须程度上能够让他们与优等生逐一雌雄。重点抓中等学生,班级出现了中上等学生断层的现象,所以要想提成绩必须把中等生抓上来,这样才会出更多的优等生。多鼓励下游生!努力使两极分化最小化!
2、一如既往抓学风。要做到勤说(每一天每时常提醒)、勤问(每一天能够与个别学生进行交流)、更要勤做(每一天检查各科作业的完成情况),加大管理力度,让学生踏踏实实的真正将课本知识转变为自我的知识。
3、做好学生的思想工作,阐明各校之间竞争的严峻形势,让学生有忧患意识,从而调动学习的积极性。
4、多与各科教师联系,及时了解学生动态,理解科任教师的提议。多与家长交流,构成合力,共同督促学生学习,使其提高。
5、继续进行班级帮扶学习,让优生带动差生学习,共同取得提高。
6、举行一次学法交流会,促成每个学生构成适合自我的良好学习方法。
五、对任课教师的提议
1、基础知识的掌握是学生后续学习前提条件,放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患,缩小差生面,杜绝出现低分
2、共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。
六、对家长的提议
第一:严禁家长给孩子买通讯工具。
有些家长误认为通讯工作方便联系,其实你不明白,凡是有了这些东西的孩子,大多数人的学业会受到很大的影响,跟玩电脑上瘾一样,一发不可收。种种迹象证明有通讯工具的孩子读书是读不好的。这是要请各位家长必须要记住的,因为这是我们众多班主任、众多任课教师的工作经验。真要有事联系校内是有电话的,或者请班主任帮忙。比如第四周某日晚学生回寝室后,就有男女学生利用手机长时间聊天,影响很大,这几位学生自我也不能像以前那样专注于学习,成绩下降幅度很大
第二:家长要严格控制好孩子的零用钱,一般不需要给,经常给多了绝对是件坏事情。
大多数思想品质出问题的学生都是要跟钱挂钩的。他们先是乱花钱,再是跟父母多要钱、骗钱,然后是在外面借钱,最终就要发展到偷、敲诈甚至抢劫等恶性行为。有经验的班主任对此都是深有感触。家长不能对孩子太宽松,甚至溺爱放纵。要指出的是,有家长总送吃的东西到学校来,我个人认为是不好的,学校伙食也还能够,孩子有水果和牛奶,没必要再补充别的东西,尤其带些零食,对孩子健康起坏作用,还乱丢影响卫生,有同学还存在依靠和攀比现象
第三:双休督促并检查孩子作业是否完成,要养成习惯,多与教师联系。
晚上要保证有一名家长在家,决不可让孩子经常性的独自在家,否则孩子的成长道路不会顺畅。有许多家长十分配合学校工作,每次都在“家校联系本”上签字,也在班级博客中留言,至少家长看到了孩子在学校的表现,了解孩子和学校的一些情况,这对于孩子的管理和教育很有意义,也很有必要。但也有部分家长好像从来就不闻不问或很少过问,这很不好,体现对孩子的不够关心,对学校工作的不够支持,这样对孩子的配合教育和管理很不利。
初中阶段对我们每位同学整个人生的发展实在是太重要了,走好了,会为将来的发展铺平道路,走不好,则会给自我的人生发展造成很大的障碍,将可能倍尝生活的艰辛与苦涩!作为他们的教师,我们更明白这一点,最终,再次期望也再次感激每一位辛勤工作的教师。因为我们相信:我们的付出,老天总是要回报我们的。
一、班级概况:
四(1)班共有48名学生,其中男生有24名,女生有24名。从学生的智力水平来看,我们班整体比较平均,差异主要集中在学习态度方面,30%的学生各方面都十分的突出,不仅仅学习态度,在新的知识理解本事也比较强,有20%的学生做作业速度较慢,其余较平均。
二、突出优缺点分析
我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽,班干部管理水平高,能帮忙教师协调班级工作,也帮忙学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于:学生与学生两极化比较严重,好的学生十分好,态度端正,理解本事强,完成作业的质量高;可是20%的学生还暂处于困难阶段,主要上课注意力不够集中,做作业速度慢、拖拉严重。
三、对策与教育提议
1、平时注重对学生日常行为习惯的培养,落实好小学生日常行为规范,养成好习惯:行好路、吃好饭、做好操等规范。
2、进一步培养班干部队伍,我们班级的班干部已经有必须的管理水平,为了发展每位学生的本事,将进一步管理细化,使每位学生都能为班级出力,培养团体意识。
3、注重分层教育,因材施教。了解学生的心理特点,对待每一位学生的方式根据他的性格特点做调整,到达有效性。
4、加强学困生的管理,平时多与他们交流,帮忙他们改掉一些坏习惯,树立正确的学习方法。
5、注重关怀教育,多关心班中每一位学生,尤其是中间的学生。从细节着手,点滴关怀,走进孩子们的心灵。
6、加强家校互动,与家长坚持沟通,共同探讨解决孩子出现的问题。
本班共有学生45人,其中女生26人,男生19人。经过两年的学习,班群众构成了比较好的班风。学生热爱自己的群众,有较强的群众观念,同学之间团结友爱,乐于互助,大部分学生养成了比较好的行为习惯。在学习方面,在班内构成了比较好的学风。大部分学生都热爱学习,努力上进,养成了较好的学习习惯,所学的知识也学得较好,各科的学习发展比较均衡。
班级的发展需要努力的地方主要是:
1、有少数学生学习较吃力,个性是作业的动作较慢;
2、少数学生学习不主动,需要教师的提醒;
3、有几个比较调皮的男生,对班内纪律有必须影响。
建立目标:
针对学生的现状,本学期重点培养学生良好的学习习惯。具体培养上课认真倾听、仔细审题、作业当堂完成等学习习惯;学会合理安排学习和生活的时间,做学习的小主人。
班训:
说当说的话,做该做的事!
班级文化建立核心:
养成良好的学习习惯和行为习惯以及遵守规范,做群众的小主人;珍惜时间,做时间的小主人是本学期班级文化建设的核心资料。
建立措施:
1、组织学生认真学习五项奖评比新规定,讨论自身的优势与不足,明确今后的努力方向。
2、透过班级加分扣分、校园积分等活动,表彰那些在学习习惯和行为习惯好或是有较大进步的学生,让他们在表扬和鼓励中不断成长。引领后进的学生不断成长。
3、认真开展好晨会课、主题教育活动课、班队课、夕会课对学生的表现给予及时的点评和正确的引导,让学生从身边的人、事上受到启发,提高学生明辨是非的潜力。
4、在遵守规范、珍惜时间方面不仅仅要进行思想教育,而且要透过一次次的训练使学生强化意识,掌握方法。
5、继续“小故事,大智慧”的教育,让学生在生动的故事情境中学会做人。
6、充分利用班内一些先进学生,“一促一,一带一,一帮一”,以先进带动后进的发展。
8、充分利用好家校联系簿进行家校联系,对个别特殊学生应进行家访。促进家校的沟通合作。
一、幼儿现状分析
本学期我们班共有幼儿18人,其中男孩8人,女孩10人。经过锻炼培养,孩子们各方面的本事均有所提高,班级的出勤率一向很好。
(一)语言领域
1、优势:
(1)听不懂或有疑问时能主动提问。
(2)愿意与他人讨论问题,敢在众人面前讲话。
(3)别人讲话时能主动积极地回应。
(4)讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言较生动。
2、不足:
(1)阅读图书时不够专注,有玩闹现象。
(2)回答问题时,使用完整的语句连贯讲述本事相对薄弱。
(二)健康领域
1、优势:
(1)经常坚持愉快的情绪,明白引起自情绪的原因,并努力缓解。
(2)能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等。
(3)能连续拍球。
(4)能主动参加体育活动。
(5)能明白根据冷热增减衣服。
2、不足:
户外活动时安全意识不足。
(三)社会领域
1、优势:
(1)有高兴地或趣味的事愿意与大家分享。
(2)能主动发起活动,在活动中出主意、想办法。
(3)自我的事情自我做,不会的愿意学。
(4)敢于坚持自我的意见并说出理由。
(5)能有礼貌与人交往。
(6)尊重为大家服务的人,珍惜他们的劳动成果。
2、不足:
规则意识不太强,经常有违反活动规则的现象。
(四)科学领域
1、优势:
(1)对自我感兴趣的问题总是刨根问底。
(2)能动手动脑寻找答案。
(3)探究中能与他人合作交流。
(4)能发现事物简单的排列规律。
(5)能初步理解量的相对性。
2、不足:
任务意识差,不能很好地制定适合自我的计划。
(五)艺术领域
1、优势:
(1)乐于收集美的物品,发现美的事物。
(2)乐于模仿有特点的声音。
(3)愿意和别人分享、交流自我的艺术作品和美感体验。
(4)积极参加艺术活动。
(5)能用多种工具、材料表达自我的感受。
(6)能用律动、舞蹈表现自我的情绪。
2、不足:
演唱时,音准不够,节奏不够准确。
二、班级保教人员情况分析
1、优势:
李教师有多年的工作经验,工作认真、负责,能够勇于承担班里的各项工作,年轻活泼,专业技能突出,工作热情高涨,善于调动幼儿的积极性。
赵教师,有爱心、耐心,有丰富的经验,能抓住幼儿的特点,具备承担各种教育活动的本事,教态端正,能被幼儿理解和喜欢。
王教师,是一位对幼儿有耐心,有爱心的好教师,工作积极主动,踏实认真,勤学好问,能很好的完成幼儿保育工作。
2、不足:
李教师:环境创设过程中,把握不够准确,缺少体现幼儿自主、探索性学习的资料。
赵教师:需要加强对班级幼儿的常规培养经验。
王教师:进一步熟悉幼儿园的一日生活常规,为幼儿创设更加良好的生活与学习环境。
三、家长情况分析
1、优势:
大部分家长对我们的工作都很支持和配合,并会对我们的工作提出的合理的意见或提议。我们会利用各种途径主动的与家长进行沟通和交流,家长对我们的工作给予了认可,同时能在需要时随时给与大力支持。我们也利用空闲时间为家长上传孩子们在幼儿园的照片,使家长更好的了解孩子们在幼儿园的一日生活。家长还给我们的工作提出的合理的意见或提议。在家长工作方面,我们坚持做到热情接待家长,主动与家长联系,经过多种途径开展家长工作。
2、不足:
家长的工作还需要探索与创新方法,最大限度的利用家长的教育资源。
一、班级情况分析
由于学生素质不一样,所以有些学生不能自觉遵守纪律,没有良好的讲究、坚持卫生的好习惯,学习积极性也不够高,有较强的求知欲。学习习惯也不够好。班级中也有不少学生自制力差,对于学校的各种规章制度和要求不能很好的遵守,并且有乱扔的习惯,学习上进心不强,回答问题不太积极,没有养成良好的学习习惯。对于这部分学生需要进一步教育、帮忙,使班级构成良好的班风、学风。
二、工作目标
1、以教学为中心,减轻学生的课业负担,面向全体学生,力争全班学生的优秀成绩。
2、教育学生刻苦学习科学文化知识,树立为振兴中华而刻苦学习的崇高梦想。
3、以创新精神和实践本事的培养为重点,全面实施素质教育。
4、对学生进行日常行为教育。团结友爱、互相学习、共同提高。
5、教育学生团结合作,懂得态度决定高度,心志决定命运的道理。
6、对学生进行团体主义教育。使学生爱班级、爱公物、爱劳动。
7、加强特长的培养,带动学生各方面提高。开展兴趣小组活动。
8、对学生进行交通、防火、消防等方面的安全教育。
三、具体措施
1、满做学生的良师益友,深入学生,了解学生,尽力足学生的身心健康发展的需要。
2、做好班委工作,鼓励班干部以身作则,当好教师的助手。
3、利用班会的时间充分发动全班同学齐心合力,共同为班级建设添砖加瓦。
4、做好家长工作,及时与家长联系,共同管理好每个学生。
5、教师以身作则,端正办学思想,全面认真的贯彻党的教育方针。
四、本学期的活动安排
九月份:
1、开学收集假期典型事例,大扫除,整理教室。
2、进行入学常规训练,学习《守则》与《规范》。
3、对学生进行尊师教育,明白教师节是9月10号这一天。
十月份:对学生进行爱国主义教育和安全教育,让学生明白今日的幸福生活来自不易。
十一月份:对学生进行教学常规教育。
十二月份:加强学生的复习,以好的成绩向家长汇报。开展评比活动,看谁学的好。
一、班级情况分析
这学期我教授高二(6)(7)班的数学课。两班上大多数同学比较遵守纪律,在校学习习惯较好,学习态度认真,许多同学初中基础不好,学习习惯有待进一步培养,这是一个比较严峻的问题。
学生的来源很广,有着较强的上进心和团体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。可是由于自制本事差,时常不能控制自我,上课时爱随便说话或者做小动作,积极回答问题的学生集中在少数同学身上如6班的谢雷、庞然、7班的王颖鹏等。由于学生的学习习惯并没有稳定,还存在一些问题,很多学生的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差,作业有拖拉现象,预习的时候不够主动,完成的不够好,有的学生没有把所有的项目都完成。
二、指导思想
本学期,班级的工作应以成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,以班集为舞台,努力创新,强化突出以学生为主体的特征,构成一个良好的班级氛围,让学生在愉快的环境中简便地学习,有效地培养学生的学习兴趣;在这学期争取让学生的解题本事有很大的提高。
三、班级自主发展目标几点做法
1、信任与尊重,培养学生职责意识。
职责心不能强迫养成,而是一种自觉行为。所以我们必须要充分相信学生,而不能靠各种强制手段。“让学生表达意见,让学生自我作决定,尊重学生的选择”是培养学生职责心的一个十分重要的方面。
2、表扬与鼓励,强化学生职责意识。
当学生有了必须的职责意识,再不断鼓励,以强化他们的职责意识。也是为了促进孩子的全面发展,主动发展。我认为,如果一个学生能事事按照教师的话去做,他不必须有职责心,仅仅是听话而已。如果学生能自觉主动为班级出力,为同学服务,这样的职责心才有了必须的高度。
四、改善方法
改善方法主要从两个方面着手:一为观念上的,二为可操作的技术层面上的。
观念上要改变的是:
(1)面向全体学生的问题。尤其是尊重、关心、帮忙中差生的问题,这既是提高整体水平的需要,又是良好班风、学风构成的根本保证;
(2)因材施教问题;
(3)师生关系问题。
教育、教学上可操作性的技术层面上需要改善的是:
教育上:
1、充分调动全体学生的积极性问题(多鼓励、少打击、不放弃不管考得有多差的学生)
2、关注学生的心理健康问题(信心问题、压力问题、动力问题、浮躁情绪、习得性受挫心理、无助感等)
教学上:
1、做最重要的事,做最有效的事。要有所选择,有所放弃;要有所为,有所不为。
2、克服盲且性、无计划性。(克服那种教师盲目教、学生盲目学;教师盲目布置,学生盲目应付的现象)在传授新课和复习时,注意从目标入手,解决课程的计划性。根据目标制订好计划(每一课、每一练习、每一周、每一专题、每一综合、每-检测等)。能够常常这样问自已:我这一节课要解决什么问题?怎样解决的?解决了吗?
3、做好分层,在教学中实行分层推进。教育要求我们面向全体学生。而每一位学生的生活经验、家庭教育、社会环境、学习态度、学习本事、学习基础、思维特征、性格取向等因素均不相同,所以学生各呈各样,所以就得避免“一刀切、齐步走”的教学方法,使得优等生“吃不饱”、中等生“吃不消”、困难生“吃不了”的现象得到改变,并逐步消除这种严重挫伤了大多数学生学习积极性的教学思想和行为。只要我们根据不一样类别学生的实际,找到这类学生的最近发展区,实施分类推进教学,再督促学生,使他们经过自身的努力,到达最近的发展目标,从而就能使大多数学生掌握我们所教授的资料。
具体的实施方法:
(1)学生分类;
(2)目标分类;
(3)分类备课(分类备课、分类教学)。
分类教学包括:分类设问及提问、分类练习、分类辅导、分类布置作业、分类检测、分类评价。
总而言之,只要我把工作做细,做精,相信必须能取得令人满意的结果。